| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、 问题的提出 | 第8-15页 |
| (一) 对语文阅读教学的思考 | 第8-11页 |
| (二) 新课程改革对语文教学的重新认识 | 第11-12页 |
| (三) 批注式阅读教学及其价值 | 第12-15页 |
| 二、 批注式阅读教学的理论依据 | 第15-20页 |
| (一) 建构主义的有关理论 | 第15-16页 |
| (二) 接受美学的有关理论 | 第16-17页 |
| (三) 课程改革的新理念 | 第17-20页 |
| 三、 批注式阅读教学的内涵 | 第20-24页 |
| 四、 中学语文批注式阅读教学的实施 | 第24-39页 |
| (一) “体验式”批注阅读 | 第24-28页 |
| (二) “鉴赏式”批注阅读 | 第28-39页 |
| 五、 关于深入开展批注式阅读教学的几点思考 | 第39-43页 |
| (一) 批注式阅读教学应注意的几个问题 | 第39-41页 |
| (二) 批注式阅读教学对教师的要求 | 第41页 |
| (三) 批注式阅读教学对学生的要求 | 第41-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 后记 | 第50页 |