| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、 培养初中生写作语言素养的必要性 | 第9-13页 |
| (一) 语言教学的地位 | 第9-10页 |
| (二) 语言教学的作用 | 第10-13页 |
| 二、 影响写作语言形成的因素 | 第13-21页 |
| (一) 主观因素 | 第13-16页 |
| (二) 客观因素 | 第16-19页 |
| (三) 传统作文教学和目前中学语言教学的现状 | 第19-21页 |
| 三、 提高写作语言能力的方法 | 第21-34页 |
| (一) 创设宽松的习作氛围，减轻学生心理负担 | 第21-24页 |
| (二) 加强语感训练 | 第24-25页 |
| (三) 通过思维训练提高写作语言水平 | 第25-28页 |
| (四) 创设良好的语言环境，丰富学生写作语言实践 | 第28-30页 |
| (五) 掌握一些基本的语言技巧 | 第30-34页 |
| 四、 初中生写作语言评价的标准尺度 | 第34-37页 |
| (一) 基本要求:规范、简明、连贯、得体 | 第34-35页 |
| (二) 高层次要求:形象、哲理、动情、韵律 | 第35-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 后记 | 第40页 |