| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-5页 |
| 引言 | 第5-8页 |
| 1 探究式学习的含义、特征 | 第8-15页 |
| ·学习本身就是一种探究 | 第8-9页 |
| ·中学生的身心发展特征 | 第9-10页 |
| ·对探究的不同理解 | 第10-15页 |
| ·语文探究式学习的内容 | 第15页 |
| 2 网络为中学语文探究式学习提供了优越的环境 | 第15-20页 |
| ·探究学习应该具备的支持性条件 | 第16-17页 |
| ·网络学习环境 | 第17-20页 |
| 3 基于网络的中学语文探究式学习形式 | 第20-27页 |
| ·信息技术与中学语文课程整合的教学模式追求 | 第20-21页 |
| ·个人自主探究 | 第21-23页 |
| ·协作学习 | 第23-27页 |
| 4 探究式学习的形成性评价 | 第27-35页 |
| ·课程评价的价值取向 | 第30-33页 |
| ·评价的几个方面 | 第33-35页 |
| 结束语 | 第35-37页 |
| 注释 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41-42页 |