| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 一. 问题的提出 | 第5页 |
| 二. 数学建构主义理论与中学数学实验 | 第5-9页 |
| ·建构主义学习的特征 | 第5-8页 |
| ·建构主义的数学学习观、教学观 | 第8页 |
| ·中学数学实验的教学观 | 第8-9页 |
| 三. 几何画板与中学数学实验 | 第9-10页 |
| ·《几何画板》的特点和功能 | 第9-10页 |
| ·几何画板进行中学数学实验的可行性 | 第10页 |
| 四. 数学实验的教学设计与实践 | 第10-15页 |
| ·学实验教学的涵义与基本模式 | 第10-11页 |
| ·数学实验设计的几种类型 | 第11-14页 |
| ·数学实验教学的过程 | 第14页 |
| ·学实验的程序制作的几条原则 | 第14页 |
| ·利用CAI进行数学实验教学的优势与不足 | 第14-15页 |
| 五. 数学实验教学与传统教学 | 第15-16页 |
| 六. 推行数学实验、构建创新教育的模式 | 第16-18页 |
| 附录 | 第18-23页 |
| 参考文献 | 第23-24页 |
| 致谢 | 第24页 |