| 英文摘要 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| 论文正文 关于构建军队全科医学教育模式的研究 | 第7-46页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| 第一部分 构建军队全科医学教育模式的理论背景 | 第10-21页 |
| 一、 全科医学与国内外全科医学教育模式实践的文献分析 | 第10-17页 |
| （一） 全科医学概念的产生及其理论内涵 | 第10-13页 |
| （二） 国内、外全科医学教育模式实践的文献分析 | 第13-17页 |
| 二、 军队开展全科医学教育相关问题分析及相关概念的提出 | 第17-21页 |
| （一） 现代军事卫生工作的变化 | 第17-18页 |
| （二） 军事社区概念的提出 | 第18-19页 |
| （三） 全科军医概念的提出 | 第19-21页 |
| 第二部分 我军基层卫生现状调查分析 | 第21-27页 |
| 一、 资料来源与方法 | 第21页 |
| 二、 结果分析 | 第21-27页 |
| 第三部分 军队全科医学教育模式的构建 | 第27-41页 |
| 一、 构建军队全科医学教育模式的原则 | 第27页 |
| 二、 军队全科医学教育模式培养层次及途径的选择 | 第27-34页 |
| （一） 培养层次的选择 | 第28-32页 |
| （二） 培养途径的选择 | 第32-34页 |
| 三、 军队全科医学教育模式的培养目标确立 | 第34-36页 |
| （一） 全科军医的基本知识结构要求包括以下几个方面 | 第35页 |
| （二） 全科军医应具备的基本技能 | 第35页 |
| （三） 全科军医在情感态度领域应具备的个人特质 | 第35-36页 |
| 四、 军队全科医学教育模式的课程设置 | 第36-37页 |
| 五、 关于军队全科医学教育模式的讨论 | 第37-41页 |
| （一） 军队全科医学教育模式的构建应该始终在全科医学教育理论指导下进行 | 第38-39页 |
| （二） 构建军队全科医学教育模式必须立足于军队基层实际需求 | 第39页 |
| （三） 必须跟踪国际医学教育的发展，不断完善全科医学教育模式 | 第39-41页 |
| 全文总结 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 文献综述 国内外全科医学教育的发展与现状 | 第46-56页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附表一 | 第56-59页 |
| 附表二 | 第59-60页 |
| 附表三 | 第60-61页 |
| 附表四 | 第61-62页 |
| 附表五 | 第62-66页 |
| 附表六 | 第66-67页 |
| 附表七 | 第67-69页 |
| 在校期间发表论文情况 | 第69页 |
