当代美国基础教育外语课程发展研究
| 中英摘要 | 第1-5页 |
| 导言 | 第5-12页 |
| 一、 相关概念 | 第5-6页 |
| 二、 研究现状和研究意义 | 第6-9页 |
| 三、 研究方法和研究框架 | 第9-10页 |
| 四、 研究的局限性 | 第10-12页 |
| 第一章 美国外语课程发展历程 | 第12-20页 |
| 一、 外语课程萌发时期 | 第12-13页 |
| 二、 外语课程初步发展时期 | 第13-16页 |
| 三、 外语课程振兴时期 | 第16-20页 |
| 第二章 美国外语课程标准 | 第20-30页 |
| 一、 课程标准基本理念 | 第20-21页 |
| 二、 课程标准基本框架 | 第21-22页 |
| 三、 课程标准总目标 | 第22-24页 |
| 四、 课程标准学习方案 | 第24-26页 |
| 五、 外语课程主要内容 | 第26-30页 |
| 第三章 美国外语课程实施 | 第30-43页 |
| 一、 外语课程目标 | 第30-31页 |
| 二、 外语课程设置 | 第31-33页 |
| 三、 外语教学要求 | 第33-34页 |
| 四、 外语教学计划 | 第34-38页 |
| 五、 外语教学方法 | 第38-43页 |
| 第四章 美国外语课程评价 | 第43-50页 |
| 一、 外语课程评价层面 | 第43-45页 |
| 二、 外语课程评价方式 | 第45-46页 |
| 三、 外语课程评价实例 | 第46-50页 |
| 第五章 国际视野下的美国外语课程改革特点 | 第50-60页 |
| 一、 国际外语课程发展视野 | 第50-51页 |
| 二、 美国外语课程改革特点 | 第51-60页 |
| 第六章 美国外语课程改革的若干启示 | 第60-64页 |
| 主要参考文献 | 第64-68页 |
| 后记 | 第68页 |
