| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、 问题的提出 | 第6-10页 |
| （一） 为什么要研究可持续发展 | 第6-8页 |
| （二） 什么是可持续发展 | 第8-10页 |
| 二、 关于可持续发展思想的由来 | 第10-13页 |
| 三、 可持续发展教育与可持续发展的语文教材 | 第13-19页 |
| （一） 教育与可持续发展教育 | 第13-15页 |
| （二） 可持续发展的语文教材与人的可持续发展 | 第15-18页 |
| （三） 个性化教材的构建 | 第18-19页 |
| 四、 现行语文教材的弊端 | 第19-28页 |
| （一） 教材体系陈旧 | 第20-22页 |
| （二） 人的自由精神的偏失 | 第22-26页 |
| （三） 教材的封闭性 | 第26-27页 |
| （四） 教材理论研究的相对贫困 | 第27-28页 |
| 五、 建构可持续发展的语文教材 | 第28-39页 |
| （一） 可持续发展教育的目的 | 第28页 |
| （二） 可持续发展教育的具体目标 | 第28-29页 |
| （三） 可持续发展教材的结构与要求 | 第29-39页 |
| 六、 结论 | 第39-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44页 |