| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 前言 | 第5-6页 |
| 一、 高中地理新教材的主要特点 | 第6-24页 |
| (一) 强调人文教育内容 | 第6-11页 |
| 1 、 树立“人地协调”的观念 | 第7-9页 |
| 2 、 人文地理知识比重增加 | 第9-11页 |
| (二) 结构安排合理，具有一定弹性 | 第11-16页 |
| 1 、 图表内容丰富 | 第11-13页 |
| 2 、 增加了阅读材料 | 第13-15页 |
| 3 、 设计了活动内容 | 第15-16页 |
| 4 、 每一单元后安排“自学园地” | 第16页 |
| (三) 注重理论联系实际，重视学生能力培养 | 第16-24页 |
| 1 、 加强案例分析和活动教学 | 第17-21页 |
| 2 、 开设了研究性课程，培养学生的实践能力 | 第21-24页 |
| 二、 新教材中存在的问题 | 第24-30页 |
| (一) 新教材用“四个环境”作为知识结构不合理 | 第24-27页 |
| 1 、 “四个环境”与《新纲》的教学目的不符 | 第24-25页 |
| 2 、 将国际宇航会的“四个环境”名称用作《新纲》自然地理知识结构的框架不恰当 | 第25-26页 |
| 3 、 以环境系统代替圈层系统是《新纲》重大改革的观点不成立 | 第26-27页 |
| (二) 新大纲与新教材有些要求不符 | 第27-28页 |
| (三) 新教材部分要求过难 | 第28-29页 |
| (四) 课文的文字、图表表述不准确 | 第29-30页 |
| 三、 对新教材的几点建议 | 第30-34页 |
| (一) 对新教材编写的几点建议 | 第30-32页 |
| 1 、 新教材编写应符合学生的认知特点 | 第30页 |
| 2 、 文字、图表的表述要更加精确 | 第30-31页 |
| 3 、 “练习篇”难度要适中 | 第31-32页 |
| (二) 其它建议 | 第32-34页 |
| 1 、 地理教育应受到社会、学校的高度重视 | 第32页 |
| 2 、 地理教师应提高自身综合素质，适应新教材的教学 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 后记 | 第36页 |
