| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-24页 |
| 1 研究目的及意义 | 第12-14页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| 2 国内、外研究与发展动态 | 第14-22页 |
| ·国外研究与发展动态 | 第14-18页 |
| ·国外理论研究 | 第14-17页 |
| ·发达国家对农民工职业技能培训问题的实践 | 第17-18页 |
| ·国内研究与发展动态 | 第18-22页 |
| ·国内理论研究 | 第18-21页 |
| ·我国对农民工职业技能培训问题的实践 | 第21-22页 |
| 3 研究主要内容与研究方法 | 第22-23页 |
| ·研究的主要内容 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| 4 本文的创新点及不足 | 第23-24页 |
| 第二章 相关概念界定与农民工职业技能培训现状 | 第24-37页 |
| 1 概念界定 | 第24-26页 |
| ·"农民工"概念界定 | 第24-25页 |
| ·"职业技能培训"概念界定 | 第25-26页 |
| 2 我国农民工职业技能培训现状 | 第26-37页 |
| ·农民职业技能培训需求 | 第26-32页 |
| ·我国农民工基本状况 | 第26-28页 |
| ·我国农村劳动力转移情况 | 第28页 |
| ·我国农村劳动力专业培训需求 | 第28-30页 |
| ·培训需求调查数据分析 | 第30-32页 |
| ·农民职业技能培训供给 | 第32-34页 |
| ·政府"阳光工程"及其他培训项目 | 第32-33页 |
| ·职业技术学校 | 第33页 |
| ·企业岗位培训 | 第33-34页 |
| ·农民工职业技能培训投入 | 第34-35页 |
| ·农民职业技能培训收益 | 第35-37页 |
| ·社会收益与企业收益 | 第35页 |
| ·个人收益 | 第35-37页 |
| 第三章 我国农民工职业技能培训存在的问题及原因 | 第37-44页 |
| 1 政府管理与服务存在问题及原因 | 第37-39页 |
| ·思想认识不到位 | 第37页 |
| ·服务机构不健全 | 第37-38页 |
| ·管理体制不完善 | 第38页 |
| ·培训资金支持不够且资金管理不善 | 第38-39页 |
| ·资金来源单一 | 第38页 |
| ·资金使用效益不高 | 第38-39页 |
| 2 农民自身存在问题及原因 | 第39-40页 |
| ·农民支付能力低 | 第39-40页 |
| ·农民自身素质偏低 | 第40页 |
| 3 培训机构存在问题及原因 | 第40-42页 |
| ·职业学校参与积极性低 | 第40页 |
| ·企业培训投入少 | 第40页 |
| ·培训内容不实用,方式方法滞后 | 第40-42页 |
| ·培训内容不实用 | 第41页 |
| ·培训方法欠科学 | 第41-42页 |
| ·培训与就业脱节 | 第42页 |
| 4 制度性壁垒 | 第42-44页 |
| ·户籍制度 | 第42页 |
| ·财政制度 | 第42-43页 |
| ·社会保障制度 | 第43-44页 |
| 第四章 国外开展农民转业职业技能培训的经验借鉴 | 第44-59页 |
| 1 企业本位的职业培训模式 | 第44-45页 |
| ·企业本位职业培训模式的特征 | 第44-45页 |
| ·企业本位职业培训模式的代表—德国 | 第45页 |
| 2 社会本位的职业培训模式 | 第45-48页 |
| ·社会本位职业培训模式的特征 | 第46页 |
| ·社会本位职业培训模式的代表—日本 | 第46-48页 |
| 3 合作的职业培训模式 | 第48-51页 |
| ·合作职业培训模式的特征 | 第48页 |
| ·合作职业培训模式的代表—美国 | 第48-51页 |
| 4 终身教育的职业培训模式 | 第51-54页 |
| ·终身教育职业培训模式的特征 | 第51-53页 |
| ·终身教育职业培训模式的代表—印度 | 第53-54页 |
| 5 能力本位职业培训模式 | 第54-56页 |
| ·能力本位职业培训模式的特征 | 第54-55页 |
| ·能力本位职业培训模式的代表—澳大利亚 | 第55-56页 |
| 6 国外职业教育培训经验对我国农民转业职业培训的启示 | 第56-59页 |
| 第五章 以企业为主体开展农民工职业技能培训 | 第59-64页 |
| 1 企业开展农民工职业技能培训的必要性和意义 | 第59-61页 |
| ·解决企业结构性缺员 | 第59页 |
| ·提高企业生产率,提高企业技术创新的能力,创造企业效益 | 第59-60页 |
| ·培育企业的核心竞争力,促进企业可持续发展 | 第60-61页 |
| 2 企业不愿意开展农民工职业技能培训的原因 | 第61-64页 |
| ·历史原因—经济和社会转型期的必然结果 | 第61页 |
| ·农民工自身原因—素质参差不齐,培训积极性不高,培训难度大 | 第61-62页 |
| ·企业原因—农民流动频繁,培训后流失风险大 | 第62-64页 |
| 第六章 企业开展农民工职业技能培训的案例分析 | 第64-75页 |
| 1 巴陵石化公司实施农民工职业技能培训的背景 | 第64页 |
| 2 巴陵石化公司农民工培训实施模式及其特色 | 第64-70页 |
| ·招用预备培训 | 第65-66页 |
| ·招用前培训 | 第66-67页 |
| ·上岗培训 | 第67-68页 |
| ·岗位持续培训教育 | 第68页 |
| ·职业技能等级鉴定 | 第68-69页 |
| ·技能等级提高培训 | 第69-70页 |
| 3 巴陵石化公司开展农民工职业技能培训的主要经验 | 第70-75页 |
| ·在招用农民工方面与各级政府协调、沟通,寻求支持,避免矛盾 | 第70-71页 |
| ·国家政策允许范围内争取政府资金支持 | 第71页 |
| ·将农民工职业技能培训与农民工利益挂钩,确保高技能农民工不流失 | 第71-73页 |
| ·树立"一视同仁"的企业文化,带领农民工融入企业大家庭 | 第73-75页 |
| 第七章 企业开展农民工职业技能培训的对策建议 | 第75-81页 |
| 1 企业立项开展农民工职业技能培训 | 第75-78页 |
| ·提高经济行为法制化的程度,减少人员流失 | 第75-76页 |
| ·完善企业人力资本激励措施 | 第76页 |
| ·提高农民工的企业忠诚度 | 第76-78页 |
| 2 国家立法支持企业开展农民工职业技能培训 | 第78-79页 |
| 3 企业和地方培训学校联合办学支持 | 第79-80页 |
| 4 小结 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-84页 |
| 致谢 | 第84-86页 |
| 作者简历 | 第86页 |
