小学语文古诗词教学探究
| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 小学古诗词教育的重要意义 | 第7-12页 |
| 第一节 古诗词与传统文化 | 第7-8页 |
| 第二节 古诗词与审美教育 | 第8-9页 |
| 第三节 古诗词与情感教育 | 第9-12页 |
| 第二章 小学古诗词教学现状 | 第12-16页 |
| 第一节 小学现行教材现状 | 第12-13页 |
| 第二节 小学生古诗词学习现状 | 第13-14页 |
| 第三节 教师古诗词教学现状 | 第14-16页 |
| 一、重知识积累，轻感性体验 | 第14页 |
| 二、教师引导过多，且主观倾向性明显 | 第14-15页 |
| 三、对诗词作品缺乏理性的深入思考 | 第15页 |
| 四、应试教育遗留的问题 | 第15-16页 |
| 第三章 小学古诗词教学方法探究 | 第16-19页 |
| 第一节 学生学习现状分析 | 第16-17页 |
| 一、古诗词与现实生活的距离 | 第16页 |
| 二、小学生学习过程中的认知特点 | 第16-17页 |
| 三、小学生学习古诗词缺乏主动性 | 第17页 |
| 第二节 古诗词教学方法探究的必要性 | 第17-19页 |
| 第四章 小学古诗词教学方法及实践 | 第19-30页 |
| 第一节 以诵感人，凸显情感 | 第19-21页 |
| 第二节 领略意境，接受美育 | 第21-23页 |
| 第三节 扮演角色 融入情境 | 第23-25页 |
| 第四节 绘声绘色 展开想象 | 第25-27页 |
| 第五节 寓教于乐 满足“期待” | 第27-30页 |
| 结束语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
