| 内容提要 | 第1页 |
| ABSTRACT | 第3-5页 |
| 引言 | 第5-8页 |
| 第一章 清末知识界对图书馆社会教育功能的认识 | 第8-20页 |
| 第一节 基于社会教育立场的图书馆观念的思想渊源 | 第8-15页 |
| 一、以开民智为主要内容的社会教育思潮的出现 | 第8-10页 |
| 二、知识界对图书馆有益于民智的呼吁 | 第10-11页 |
| 三、知识界对西方图书馆社会教育功能的认识 | 第11-15页 |
| 第二节 图书馆观念由“育才”到“普知”的转变——以梁启超为代表 | 第15-20页 |
| 一、梁启超的图书馆观念的前后转变 | 第15-18页 |
| 二、梁启超的图书馆观念的影响与意义 | 第18-20页 |
| 第二章 清末新政倡行图书馆的社会教育立场 | 第20-36页 |
| 第一节 清末新政倡行图书馆的原因 | 第21-25页 |
| 第二节 清末新政倡行图书馆的宗旨 | 第25-29页 |
| 第三节 清末新政创设图书馆的效果 | 第29-36页 |
| 第三章 清末新政倡行图书馆的意义与贡献 | 第36-43页 |
| 一、近代图书馆的教育功能得到了宣传 | 第36-38页 |
| 二、近代图书馆得到了普及建设 | 第38-39页 |
| 三、近代图书馆得到了新的定位 | 第39-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |