| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 序言 | 第10-18页 |
| （一） 问题的缘起和研究意义 | 第10-11页 |
| （二） 概念的界定 | 第11-14页 |
| 1、文化和高职校园文化 | 第11-13页 |
| 2、人文关怀的内涵 | 第13-14页 |
| （三） 研究现状 | 第14-16页 |
| （四） 研究思路和方法 | 第16-18页 |
| 一、高职院校园文化建设中人文关怀的缺失及后果 | 第18-24页 |
| （一） 缺失表现 | 第18-22页 |
| 1、重管理，轻关怀 | 第18-20页 |
| 2、重共性，轻个性 | 第20页 |
| 3、重刚性，轻柔性 | 第20-21页 |
| 4、重技能，轻人文 | 第21-22页 |
| （二） 缺失的后果 | 第22-24页 |
| 1、引发大学生人生价值观出现困惑 | 第22-23页 |
| 2、引起部分大学生心理失衡 | 第23页 |
| 3、导致大学生主体性丧失 | 第23-24页 |
| 二、人文关怀在校园文化建设中的必要性研究 | 第24-26页 |
| （一） 理论的回归 | 第24-25页 |
| （二） 实践的呼唤 | 第25-26页 |
| 三、校园文化建设中人文关怀体系的构建的和反思 | 第26-34页 |
| （一） 西方一些著名高校的做法对我们的启示 | 第26页 |
| （二） 具体构建 | 第26-32页 |
| 1、校园精神文化凸显人文关怀 | 第26-27页 |
| 2、校园物质文化蕴含人文关怀 | 第27-28页 |
| 3、校园制度文化注重人文关怀 | 第28-32页 |
| 4、校园行为文化渗透人文关怀 | 第32页 |
| （三） 几点反思 | 第32-34页 |
| 1、消除认识误区，确立人文本体意识 | 第32页 |
| 2、改变灌输模式，激发学生自主意识 | 第32-33页 |
| 3、摒弃单纯模仿，创建高职特色意识 | 第33-34页 |
| 四、校园文化建设之实践——以苏州工业职业技术学院“我在乎你”彰显人文关怀 | 第34-41页 |
| （一） “在乎”诠释人文关怀 | 第34-35页 |
| 1、“我在乎你”的内涵 | 第34页 |
| 2、“我在乎你”的由来 | 第34-35页 |
| （二） 具体的实践 | 第35-41页 |
| 1、以“在乎”精神引领学院育人核心理念 | 第35-39页 |
| （1） 树立“责任第一”意识，激发师生社会情感 | 第35-36页 |
| （2） 倡导“真情关爱”主张，诠释“在乎”精神真谛 | 第36-37页 |
| （3） 构建“和谐校园”理想，全面打造新型学府 | 第37-39页 |
| （4） 确立“共同成长”理念，奠定学院发展基石 | 第39页 |
| 2、以科技人文注写当今时代特质 | 第39-41页 |
| （1） 催化人文精神传播，校园文化呈现时代精神 | 第39页 |
| （2） 主推人文艺术活动，学生生活呈现时代文化 | 第39-40页 |
| （3） 深化科技创新举措，校园科研把握时代脉搏 | 第40页 |
| （4） 立足多元化交流，国际融合顺应时代潮流 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44页 |