陶行知德育思想及其对当代大学生德育工作的启示
| 内容摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 第1章 引论 | 第7-10页 |
| ·选题缘由 | 第7页 |
| ·研究思路与方法 | 第7-8页 |
| ·相关研究综述 | 第8-10页 |
| 第2章 陶行知德育思想的基本内容 | 第10-20页 |
| ·陶行知德育思想形成的社会背景、思想基础和过程 | 第10-13页 |
| ·陶行知德育思想形成的社会背景 | 第10-11页 |
| ·陶行知德育思想形成的思想基础 | 第11-12页 |
| ·陶行知德育思想形成和发展的过程 | 第12-13页 |
| ·陶行知德育思想体系 | 第13-20页 |
| ·德育目标 | 第13-14页 |
| ·德育内容 | 第14-16页 |
| ·德育方法 | 第16-17页 |
| ·德育实施途径 | 第17-20页 |
| 第3章 陶行知德育思想的当代价值 | 第20-24页 |
| ·揭示了德育工作的整体性 | 第20页 |
| ·凸显了德育工作的民主性 | 第20-21页 |
| ·提升了美育感化教育的重要性 | 第21页 |
| ·强调了德育工作的实践性 | 第21-22页 |
| ·提高了德育方法的完整性 | 第22页 |
| ·改善了德育过程中的师生关系 | 第22-24页 |
| 第4章 当前我国大学生德育工作存在的主要问题 | 第24-28页 |
| ·目标过于理想,缺乏层次性 | 第24页 |
| ·内容相对滞后,缺乏时效性 | 第24-25页 |
| ·方法机械呆板,缺乏多样性 | 第25-26页 |
| ·途径单一陈旧,缺乏创新性 | 第26页 |
| ·管理观念落后,缺乏进步性 | 第26-27页 |
| ·评价简单片面,缺乏科学性 | 第27-28页 |
| 第5章 陶行知德育思想对改进大学生德育工作的启示 | 第28-36页 |
| ·合理定位目标,培养真善美的"真人" | 第28-29页 |
| ·加快内容更新,力争做到与时俱进 | 第29-30页 |
| ·更新教育方法,强化受教育者的主体性 | 第30-31页 |
| ·丰富德育途径,进行全方位的渗透 | 第31-33页 |
| ·改变传统观念,重视教师队伍建设 | 第33-34页 |
| ·评价科学全面,增强德育的实效性 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第40页 |
