| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、动画与动画教育 | 第9-14页 |
| ·动画——独立而独特的艺术语言 | 第9-10页 |
| ·艺术与技术的统一——动画的独特美学 | 第9页 |
| ·动画是高度综合的艺术 | 第9-10页 |
| ·与市场的紧密结合 | 第10页 |
| ·动画教育的内容与特殊性 | 第10-11页 |
| ·动画教育的基本内容 | 第10-11页 |
| ·动画教育的独特性——多层次、多方面的动画教育体系 | 第11页 |
| ·动画基础教育与动画教育 | 第11-14页 |
| ·动画教育的内容 | 第11-12页 |
| ·动画基础教育在动画教育中的地位 | 第12-14页 |
| 二、中国动画基础教育现状分析 | 第14-18页 |
| ·中国动画教育现状分析 | 第14-16页 |
| ·中国动画教育发展历史回顾 | 第14页 |
| ·蓬勃发展的当下动画教育业 | 第14-15页 |
| ·存在的问题 | 第15-16页 |
| ·中国动画基础教学状况分析 | 第16-18页 |
| ·动画基础教学状况分析 | 第16页 |
| ·动画基础教学中存在的问题 | 第16-18页 |
| 三、动画教育与作家意识——动画基础教育方法研究 | 第18-29页 |
| ·“作家意识”的概念与内涵 | 第18-21页 |
| ·“作家电影”与“作者电影 | 第18-19页 |
| ·“作者论”——台南艺术大学动画专业培养模式 | 第19-20页 |
| ·“作家意识”的概念和内涵 | 第20-21页 |
| ·“作家意识”的教育方法研究——结合我的教学实践 | 第21-24页 |
| ·DNA工作室简介 | 第21-22页 |
| ·“作家意识”的基础教育方法 | 第22-24页 |
| ·“作家意识”的基础教育方法的特点 | 第24页 |
| ·“作家意识”的教育方法在动画基础教育中的意义 | 第24-27页 |
| ·知之不如好之——增强学生创作的主动性 | 第25-26页 |
| ·互动式的教学，增强创作的趣味性 | 第26-27页 |
| ·培养学生合作精神 | 第27页 |
| ·“作家意识”的教育方法对于动画产业的意义 | 第27-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 注释 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31页 |