| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第1章 我国高校辅导员队伍发展 | 第7-11页 |
| ·高校辅导员制度的产生 | 第7-8页 |
| ·高校辅导员制度的发展和变化 | 第8-9页 |
| ·改革开放前辅导员制度的曲折发展 | 第8页 |
| ·改革开放后辅导员制度的完善 | 第8-9页 |
| ·新世纪高校辅导员建设更加完善 | 第9-11页 |
| 第2章 高校辅导员队伍现状及原因分析 | 第11-15页 |
| ·高校辅导员队伍工作现状 | 第11-13页 |
| ·高校辅导员工作定位现状 | 第11页 |
| ·高校辅导员队伍结构现状 | 第11-12页 |
| ·高校辅导员职称结构现状 | 第12页 |
| ·高校辅导员对外交流现状 | 第12-13页 |
| ·高校辅导员队伍存在问题及原因分析 | 第13-14页 |
| ·学历结构不合理 | 第13页 |
| ·思想状态不稳定 | 第13页 |
| ·人员素质参差不齐 | 第13页 |
| ·学校重视力度不够 | 第13-14页 |
| ·高校辅导员队伍专业化建设趋势 | 第14-15页 |
| 第3章 高校辅导员队伍专业化建设的必要性 | 第15-24页 |
| ·从当前辅导员队伍职业的角色看高校辅导员队伍专业化建设的必要性 | 第15-17页 |
| ·高校辅导员队伍具有鲜明的职业性 | 第15-17页 |
| ·高校辅导员队伍性质的专业化 | 第17页 |
| ·从现实需求看高校辅导员队伍专业化建设的必要性 | 第17-19页 |
| ·高校辅导员队伍专业化建设是新形势下构建和谐校园的要求 | 第17-18页 |
| ·高校辅导员队伍专业化建设是当前辅导员自身建设的要求 | 第18-19页 |
| ·高校辅导员队伍专业化建设如何才能实现 | 第19-24页 |
| ·国家制定专门的法律法规和政策高度重视辅导员队伍建设 | 第19页 |
| ·高校自身发展的需要 | 第19-20页 |
| ·高校辅导员队伍发展及队伍的优化 | 第20-21页 |
| ·国内的辅导员队伍建设的先进经验借鉴 | 第21-24页 |
| 第4章 新形势下高校辅导员队伍专业化建设的对策 | 第24-34页 |
| ·找准辅导员的角色定位,明确职责 | 第24-26页 |
| ·辅导员角色定位的准确性 | 第24-25页 |
| ·辅导员工作职责的明确性 | 第25-26页 |
| ·健全完善辅导员队伍专业化建设体制 | 第26-29页 |
| ·辅导员队伍的选拔 | 第26-27页 |
| ·辅导员队伍的培训 | 第27-28页 |
| ·辅导员工作的考核 | 第28页 |
| ·辅导员工作的激励 | 第28-29页 |
| ·实施辅导员队伍管理的专业化 | 第29-30页 |
| ·辅导员队伍来源的社会化 | 第29-30页 |
| ·辅导员资格的制度化 | 第30页 |
| ·辅导员工作的连续性 | 第30页 |
| ·提升辅导员队伍的专业素质 | 第30-34页 |
| ·辅导员的政治素质要求 | 第31页 |
| ·辅导员的思想素质要求 | 第31-32页 |
| ·辅导员的道德素质要求 | 第32页 |
| ·辅导员的知识素质要求 | 第32页 |
| ·辅导员的能力素质要求 | 第32-33页 |
| ·辅导员的心理素质要求 | 第33-34页 |
| 结语 不断创新,积极推动辅导员队伍向专业化、职业化发展 | 第34-37页 |
| 1 加强辅导员队伍的专业化培养 | 第34-35页 |
| 2 加强辅导员队伍的职业化建设 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第40页 |
