| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| 一、问题提出与选题意义 | 第9-10页 |
| 二、研究现状 | 第10-11页 |
| 三、研究方法 | 第11页 |
| 四、概念界定 | 第11-14页 |
| （一） 学生资助 | 第11-12页 |
| （二） 直接资助与间接资助 | 第12-13页 |
| （三） “工读计划” | 第13-14页 |
| 第一章 美国高校学生资助教育法规的产生和发展历史进程 | 第14-19页 |
| 一、 美国高校学生资助的教育法规的发展历程 | 第14-17页 |
| 二、资助理念在教育法规发展过程中的作用 | 第17-19页 |
| （一） 教育成本分担理论 | 第17页 |
| （二） 教育机会均等理论 | 第17-18页 |
| （三） 人力资本理论 | 第18-19页 |
| 第二章 美国高校学生资助的教育法规制度 | 第19-29页 |
| 一、美国高校学生资助教育法规立法程序 | 第19-22页 |
| （一） 美国高校教育法规立法机关 | 第19-20页 |
| （二） 美国高校教育法规立法程序 | 第20-22页 |
| 二、美国高校学生资助的教育法规内容 | 第22-29页 |
| （一） 联邦学生资助教育法规内容 | 第22-26页 |
| 1. 资助对象 | 第22页 |
| 2. 资助类型 | 第22-26页 |
| 3. 资助金额 | 第26页 |
| （二） 州学生资助的教育法规内容 | 第26-27页 |
| （三） 高校学生资助的规章制度 | 第27-29页 |
| 第三章 美国高校学生资助的教育法规的实施效果 | 第29-34页 |
| 一、美国高校学生资助的教育经费投入增加 | 第29-30页 |
| 二、资助方式多元化，教育机会均等化 | 第30-32页 |
| 三、奖学金制度推动学科建设和发展 | 第32-34页 |
| 第四章 美国高校学生资助教育法规的特点和思考 | 第34-42页 |
| 一、美国高校学生资助教育法规的特点 | 第34-39页 |
| （一） 美国高校学生资助教育法规的公平性 | 第34页 |
| （二） 美国高校学生资助教育法规立法程序的民主性 | 第34-35页 |
| （三） 美国高校学生资助教育法规分权与统一的结合 | 第35-36页 |
| （四） 美国高校学生资助教育法规的可操作性 | 第36-38页 |
| （五） 美国高校学生资助教育法规的变通性 | 第38-39页 |
| 二、对教育法规推动高校学生资助的发展的思考 | 第39-42页 |
| （一） 教育法规引导学生资助发展方向 | 第39-40页 |
| （二） 教育法规保护学生受资助权 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 后记 | 第46页 |