农村留守儿童领悟社会支持短程团体辅导的实验研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 前言 | 第9-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-23页 |
| ·中心概念的界定 | 第11-13页 |
| ·留守儿童 | 第11页 |
| ·社会支持 | 第11-12页 |
| ·领悟社会支持 | 第12页 |
| ·领悟社会支持与实际社会支持 | 第12-13页 |
| ·领悟社会支持研究的发展趋势 | 第13-17页 |
| ·研究对象逐渐扩大化 | 第14-15页 |
| ·研究方法由描述性研究发展到干预性研究 | 第15-16页 |
| ·研究工具由依赖引进转为独立开发 | 第16页 |
| ·领悟社会支持与身心健康的关系日益受到重视 | 第16-17页 |
| ·团体辅导的理论依据 | 第17-23页 |
| ·理性情绪理论 | 第18-19页 |
| ·内观疗法 | 第19-21页 |
| ·团体动力学 | 第21-22页 |
| ·人际沟通理论 | 第22-23页 |
| 2 问题与假设 | 第23-25页 |
| ·研究的主要问题 | 第23-24页 |
| ·研究假设 | 第24-25页 |
| 3 研究方法 | 第25-37页 |
| ·研究对象 | 第25-26页 |
| ·调查对象 | 第25页 |
| ·实验对象 | 第25-26页 |
| ·研究工具 | 第26-27页 |
| ·研究设计 | 第27-36页 |
| ·研究模式 | 第27-28页 |
| ·辅导目标 | 第28-29页 |
| ·辅导方案 | 第29-30页 |
| ·辅导原则 | 第30-31页 |
| ·辅导方法 | 第31-33页 |
| ·辅导技术 | 第33-36页 |
| ·数据的收集和整理 | 第36-37页 |
| 4 研究结果 | 第37-51页 |
| ·农村留守儿童社会支持状况及其影响因素 | 第37-45页 |
| ·留守儿童与非留守儿童社会支持差异分析 | 第37页 |
| ·留守儿童社会支持特征分析 | 第37-39页 |
| ·人口学变量对社会支持的影响 | 第39-41页 |
| ·留守变量对社会支持的影响 | 第41-45页 |
| ·实验结果与分析 | 第45-47页 |
| ·配对样本t检验 | 第45-46页 |
| ·重复测量方差分析 | 第46-47页 |
| ·辅导过程的评估与质性分析 | 第47-51页 |
| ·单元回馈表分析 | 第48-49页 |
| ·团体总回馈表分析 | 第49-51页 |
| 5 问题讨论 | 第51-57页 |
| ·农村留守儿童与非留守儿童社会支持的差异 | 第51-52页 |
| ·"留守"对农村儿童社会支持的影响 | 第52-53页 |
| ·农村留守儿童社会支持的成因 | 第53-55页 |
| ·农村留守儿童领悟社会支持团体辅导的有效性 | 第55-57页 |
| 6 初步结论 | 第57-59页 |
| ·结论 | 第57页 |
| ·不足之处与研究设想 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 附录 | 第64-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
