| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第9页 |
| (二) 选题的缘由 | 第9-11页 |
| 1.社会发展新形势决定了辅导员职业道德建设的重要 | 第9-10页 |
| 2.辅导员工作的两难境地凸现职业道德建设的必要 | 第10页 |
| 3.个人工作经历与职业认同使然 | 第10-11页 |
| (三) 现有研究现状 | 第11-13页 |
| 1.辅导员职业道德研究的基本情况 | 第11-12页 |
| 2.现有研究的不足与拓展 | 第12-13页 |
| (四) 研究方法与思路 | 第13-14页 |
| 1.研究方法 | 第13页 |
| 2.研究的思路 | 第13-14页 |
| 一、基本概念与研究范畴 | 第14-17页 |
| (一) 关于辅导员的职业角色 | 第14页 |
| (二) 关于辅导员的职业价值 | 第14-15页 |
| (三) 关于辅导员的角色认同 | 第15-16页 |
| (四) 辅导员职业道德与职业道德建设 | 第16-17页 |
| 二、新时期高校辅导员职业道德现状透视 | 第17-22页 |
| (一) 新时期高校辅导员职业道德现状扫描 | 第17-19页 |
| 1.高校辅导员政治思想素质和职业道德素质整体较好 | 第17-18页 |
| 2.辅导员职业认同感趋向增强,工作积极性不断提高 | 第18页 |
| 3.高校辅导员科研意识不断增强,管理水平不断提高 | 第18-19页 |
| (二) 当前高校辅导员职业道德存在的问题 | 第19-22页 |
| 1.辅导员的政治觉悟和职业道德水平与学生的要求还有较大差距 | 第19页 |
| 2.辅导员队伍整体素质亟待提高 | 第19-20页 |
| 3.辅导员科研能力有待加强与提升 | 第20页 |
| 4.部分辅导员在道德价值取向上发生偏差 | 第20-21页 |
| 5.部分辅导员缺乏人文关怀精神和团结协作精神 | 第21-22页 |
| 三、高校辅导员职业道德面临挑战 | 第22-27页 |
| (一) 市场经济的发展对高校辅导员职业道德的新要求 | 第22-23页 |
| (二) 现代化教育对高校辅导员职业道德的新需要 | 第23-25页 |
| 1.需要辅导员具有个性化教育的思想与观念 | 第23-24页 |
| 2.需要辅导员具有以人为本的教育思想与观念 | 第24页 |
| 3.需要辅导员具有复合性人才教育的思想和观念 | 第24-25页 |
| (三) 大学生现状对高校辅导员职业道德的新挑战 | 第25-27页 |
| 1.大学生的政治思想状况对辅导员职业道德提出新挑战 | 第25页 |
| 2.大学生的道德状况对辅导员职业道德提出新挑战 | 第25-26页 |
| 3.大学生的心理状况对辅导员职业道德提出新挑战 | 第26-27页 |
| 四、加强高校辅导员职业道德建设的措施 | 第27-34页 |
| (一) 学校要为辅导员的职业发展构建平台 | 第27-30页 |
| 1.科学规范,加强辅导员有效管理 | 第27-28页 |
| 2.创造条件,提高辅导员队伍素质 | 第28页 |
| 3.完善机制,解决辅导员后顾之忧 | 第28-29页 |
| 4.真正落实,激发辅导员工作动力 | 第29-30页 |
| (二) 高校辅导员要不断提升自身素质 | 第30-34页 |
| 1.树立职业理想,培养道德情感 | 第31页 |
| 2.坚定职业立场,遵守职业纪律 | 第31-32页 |
| 3.尊重学生人格,树立职业公正 | 第32页 |
| 4.加强自我学习,提高职业技能 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37-38页 |
| 辅导员职业道德建设调查问卷 | 第38-41页 |
| 高校辅导员工作状况调查问卷 | 第41-46页 |
