| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-14页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-12页 |
| ·研究内容、方法与创新 | 第12-14页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·创新之处 | 第13-14页 |
| 2 EDU2.0与教育信息化概述 | 第14-28页 |
| ·EDU2.0概述 | 第14-21页 |
| ·EDU2.0的定义 | 第14-15页 |
| ·EDU2.0思想的理论基础 | 第15-19页 |
| ·EDU2.0与EDU1.0的比较 | 第19-21页 |
| ·教育信息化概述 | 第21-25页 |
| ·教育信息化的定义 | 第21页 |
| ·教育信息化的进程 | 第21-23页 |
| ·教育信息化的特点 | 第23-24页 |
| ·我国教育信息化的发展阶段 | 第24-25页 |
| ·EDU2.0对教育信息化的影响 | 第25-28页 |
| ·EDU2.0与教育信息化的本质都是以应用为中心 | 第25页 |
| ·EDU2.0与教育信息化建设思想相互渗透、密不可分 | 第25-28页 |
| 3 基于EDU2.0的教育信息化平台的理论基础 | 第28-38页 |
| ·EDU2.0环境下的教育信息化理论基础 | 第28-32页 |
| ·EDU2.0环境下的学习型组织 | 第28-29页 |
| ·EDU2.0的参与式架构 | 第29-31页 |
| ·EDU2.0中的教育信息化应用 | 第31-32页 |
| ·EDU2.0的教育学习应用维度 | 第32-35页 |
| ·EDU2.0的教育学习应用维度基本架构 | 第32-33页 |
| ·EDU2.0的教育学习应用维度的基本内容 | 第33-34页 |
| ·EDU2.0环境下个人学习的六个维度 | 第34-35页 |
| ·基于EDU2.0的教育信息化学习模型 | 第35-38页 |
| ·基于EDU2.0的教育信息化平台个人学习模型 | 第35页 |
| ·基于EDU2.0的教育信息化平台小组学习模型 | 第35-36页 |
| ·基于EDU2.0的教育信息化平台社会化学习模型 | 第36-38页 |
| 4 基于EDU2.0的教育信息化平台技术模型 | 第38-43页 |
| ·基于EDU2.0的教育信息化服务模式 | 第38-39页 |
| ·基于EDU2.0的教育信息化平台体系结构 | 第39-42页 |
| ·基于EDU2.0的教育信息化平台的系统结构 | 第39-41页 |
| ·EDU2.0环境下的教育信息化平台的信息资源组织结构 | 第41-42页 |
| ·EDU2.0环境下的教育信息化平台的服务器以及数据库结构 | 第42-43页 |
| 5 基于EDU2.0的教育信息化平台案例分析 | 第43-52页 |
| ·基于EDU2.0的教育信息化平台建设背景 | 第43-44页 |
| ·基于EDU2.0的教育信息化平台设计理念 | 第44-46页 |
| ·基于EDU2.0的教育信息化平台建设目标 | 第46-48页 |
| ·基于EDU2.0的教育信息化平台建设原则 | 第48页 |
| ·基于EDU2.0的教育信息化平台建设框架 | 第48-51页 |
| ·南山教育信息化平台功能框架 | 第48-49页 |
| ·南山教育信息化平台体系结构 | 第49-51页 |
| ·实施的效益 | 第51-52页 |
| 6 总结 | 第52-53页 |
| 主要参考文献 | 第53-57页 |
| 在校期间发表的学术论文、科研成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
