| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究背景与意义 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究综述 | 第12-15页 |
| ·国内研究综述 | 第12-14页 |
| ·国外研究综述 | 第14-15页 |
| ·研究方法与研究思路 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| 第2章 高校经济困难学生概述 | 第16-23页 |
| ·高校经济困难学生的涵义 | 第16-17页 |
| ·湖南大学经济困难学生现状调查 | 第17-19页 |
| ·经济现状 | 第17页 |
| ·学习现状 | 第17-18页 |
| ·心理现状 | 第18-19页 |
| ·就业现状 | 第19页 |
| ·高校经济困难学生思想上的矛盾冲突 | 第19-23页 |
| ·物质贫乏与精神追求的矛盾冲突 | 第20页 |
| ·自尊自信与自感卑微的矛盾冲突 | 第20-21页 |
| ·渴望交往与内心封闭的矛盾冲突 | 第21-22页 |
| ·突破自我与低迷消极的矛盾冲突 | 第22-23页 |
| 第3章 高校经济困难学生思想政治工作现状研究 | 第23-31页 |
| ·高校经济困难学生思想政治工作面临的新形势 | 第23-25页 |
| ·经济政治文化环境出现新变化 | 第23-24页 |
| ·高校经济困难学生自身呈现新特点 | 第24-25页 |
| ·高校经济困难学生思想政治工作取得的成效 | 第25-28页 |
| ·学校资助与育人并行，育人效果初显成效 | 第26页 |
| ·诚信与感恩教育并行，培养诚信与感恩意识 | 第26-27页 |
| ·励志与责任教育并行，增强社会责任感与使命感 | 第27-28页 |
| ·高校经济困难学生思想政治工作存在的问题 | 第28-31页 |
| ·思想观念滞后 | 第28页 |
| ·实施方法滞后 | 第28-29页 |
| ·队伍建设滞后 | 第29页 |
| ·体制建设滞后 | 第29-31页 |
| 第4章 高校经济困难学生思想政治工作的主要原则 | 第31-37页 |
| ·解决实际问题与思想问题相结合 | 第31-33页 |
| ·关注现实需求，解决实际问题 | 第31-32页 |
| ·探究内心世界，解决思想问题 | 第32页 |
| ·叩开学生心扉，疏通心理困惑 | 第32-33页 |
| ·扶弱解困与扶志明德相结合 | 第33-34页 |
| ·完善资助体系，促进教育公平 | 第33页 |
| ·开展助学活动，发挥育人功效 | 第33-34页 |
| ·激扬青春斗志，励志自立自强 | 第34页 |
| ·关心服务与教育引导相结合 | 第34-37页 |
| ·给予关心帮助，彰显人性关怀 | 第35页 |
| ·增强服务意识，体现学生为本 | 第35页 |
| ·坚持教育引导，塑造健全人格 | 第35-37页 |
| 第5章 高校经济困难学生思想政治工作的新路径 | 第37-48页 |
| ·树立新理念：注重人文关怀和心理疏导 | 第37-40页 |
| ·关注真实现状，以“以人为本”理念指导思想政治工作 | 第37-38页 |
| ·解决实际困难，以“人文关怀”理念贯穿经济资助过程 | 第38-39页 |
| ·疏通心理困惑，以“心理疏导”理念引领精神援助工作 | 第39-40页 |
| ·建立新机制：构筑立体化管理服务体系 | 第40-42页 |
| ·转变观念，强化学生教育与管理者的服务意识 | 第40-41页 |
| ·健全机构，构筑经济困难学生一体化管理体系 | 第41页 |
| ·优化队伍，提高学生教育与管理者的素质能力 | 第41-42页 |
| ·营造新环境：凝聚整合校内外教育资源 | 第42-45页 |
| ·营造温馨和谐氛围，建立良好的生活环境 | 第42-43页 |
| ·加强人际交往教育，形成融洽的人际关系 | 第43-44页 |
| ·构筑社会关注局面，培育良好的社会环境 | 第44-45页 |
| ·运用新载体：借助现代化网络媒体宣传 | 第45-48页 |
| ·开辟专栏，积极弘扬新时代主旋律 | 第45-46页 |
| ·关注心理，构建危机网络援助机制 | 第46-47页 |
| ·宣传典型，充分发挥辐射带动作用 | 第47-48页 |
| 结论 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 A（调查问卷） | 第54-56页 |
| 附录 B 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
