中文摘要 | 第1-6页 |
英文摘要 | 第6-7页 |
绪论 | 第7-20页 |
一.题目的由来和选题的意义 | 第7-9页 |
(一) 题目的由来 | 第7-8页 |
(二) 选题的理论意义和实践意义 | 第8-9页 |
二.国内外相关研究综述 | 第9-15页 |
(一) 国外关于公务员培训的研究综述 | 第9-12页 |
(二) 国内关于公务员培训的研究综述 | 第12-15页 |
三.论文的问题意识、中心立论和创新观点 | 第15-17页 |
(一) 问题意识 | 第15-16页 |
(二) 中心立论 | 第16页 |
(三) 创新观点 | 第16-17页 |
四.论文的研究方法和逻辑结构 | 第17-20页 |
(一) 研究方法 | 第17-18页 |
(二) 逻辑结构 | 第18-20页 |
第1章 公务员培训的概念、理论和借鉴企业培训的必要性 | 第20-38页 |
·公务员培训相关概念 | 第20-22页 |
·公共部门人力资源管理 | 第20-21页 |
·培训与培训制度 | 第21页 |
·公务员培训 | 第21-22页 |
·公务员培训的理论基础 | 第22-29页 |
·培训的相关理论 | 第22-25页 |
·员工培训理论 | 第25-29页 |
·在公务员培训中借鉴现代企业培训制度的必要性和可能性 | 第29-35页 |
·从管理共性看,公务员培训与企业培训具有相通之处 | 第29-31页 |
·从历史看,国内外公务员培训有借鉴企业培训的成功实践 | 第31-33页 |
·从现实需求看,改变公务员培训相对滞后现状的要求 | 第33-35页 |
·在公务员培训中有区别地借鉴企业培训制度 | 第35-38页 |
·培训的目标和性质不同 | 第35-36页 |
·培训的内容不同 | 第36页 |
·资金来源不同 | 第36-38页 |
第2章 把高度重视和不断改革公务员培训上升到执政战略的高度 | 第38-53页 |
·现代企业高度重视员工培训 | 第38-46页 |
·培训成为爱立信发展的重要支柱 | 第39-40页 |
·以爱立信为个案,借鉴现代企业培训制度的可比性分析 | 第40-42页 |
·高度重视员工培训 | 第42-44页 |
·把培训融入企业管理机制 | 第44-46页 |
·把公务员培训提上政府执政的战略高度 | 第46-53页 |
·公务员培训的地位有待进一步提高 | 第46-48页 |
·从三方面内涵挖掘公务员培训的战略意义 | 第48-50页 |
·把公务员培训融入政府管理机制 | 第50-53页 |
第3章 不断更新和完善我国公务员培训内容 | 第53-68页 |
·现代企业不断更新和拓展培训内容 | 第53-58页 |
·以能力模型为基础,进行培训需求分析,确定培训内容 | 第53-55页 |
·以战略转型为导向,不断更新和丰富培训内容 | 第55-58页 |
·紧跟社会需求,不断更新公务员培训内容 | 第58-68页 |
·目前我国公务员培训内容现状 | 第58-59页 |
·建立公务员培训需求分析机制,作为确定培训内容的基础 | 第59-64页 |
·不断更新公务员培训内容 | 第64-68页 |
第4章 把公务员培训与公共部门人力资源管理各环节紧密结合起来 | 第68-76页 |
·现代企业把培训与人力资源其他环节紧密结合 | 第68-72页 |
·培训与任职和晋升的有效结合 | 第68-70页 |
·培训与绩效评估、薪酬福利的有机结合 | 第70页 |
·培训本身也是一种有效的激励手段 | 第70-72页 |
·把公务员培训与公共部门人力资源管理其它环节相结合 | 第72-76页 |
·公务员培训激励和约束机制尚未有效建立起来 | 第72页 |
·把公务员培训与人力资源管理各环节紧密结合起来 | 第72-74页 |
·运用多种方法,建立有效的激励和约束机制 | 第74-76页 |
第5章 在公务员培训中更大程度引入市场机制 | 第76-82页 |
·现代企业员工培训日益市场化、专业化 | 第76-77页 |
·培训主体的多元化 | 第76页 |
·培训运作的市场化 | 第76-77页 |
·培训效果评估的专业化 | 第77页 |
·培训资金的强有力保证 | 第77页 |
·在公务员培训中更大程度引入市场机制 | 第77-82页 |
·培训主体的多元化 | 第78-80页 |
·培训项目的市场化运作 | 第80页 |
·培训效果评估的社会化、专业化 | 第80-81页 |
·培训资金来源的多样化 | 第81-82页 |
结论 | 第82-83页 |
参考文献 | 第83-86页 |
致谢 | 第86-87页 |