| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| ·蹴球的起源与发展 | 第8-10页 |
| ·选题依据 | 第10-12页 |
| ·文献综述 | 第12-13页 |
| ·蹴球运动的研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究的目的意义 | 第14-15页 |
| 2 研究对象与方法 | 第15-16页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·专家访谈法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15页 |
| ·逻辑分析法 | 第15-16页 |
| 3 结果与分析 | 第16-26页 |
| ·蹴球运动的功能 | 第16-17页 |
| ·蹴球的健身、娱乐功能 | 第16页 |
| ·蹴球的教育功能 | 第16-17页 |
| ·蹴球课程开设的依据 | 第17-18页 |
| ·蹴球课程开设的健康依据 | 第17页 |
| ·蹴球课程开设的实践依据 | 第17页 |
| ·蹴球课程的人文教育是科学教育与健康教育的基础和前提 | 第17-18页 |
| ·蹴球课程的健康教育是人文教育与科学教育的进一步强调和深化 | 第18页 |
| ·开设蹴球课程的必要性调查与分析 | 第18-22页 |
| ·蹴球课程在高校开设将有效地推动体育教学改革 | 第18页 |
| ·蹴球运动对场地、器材、年龄、性别等要求不高 | 第18-19页 |
| ·宁夏高校开设蹴球课程现状 | 第19页 |
| ·宁夏高校体育专业开设蹴球课程是大学生认知的需要 | 第19-20页 |
| ·开设蹴球课程的需求调查 | 第20-21页 |
| ·宁夏师范学院开设了蹴球课程教学效果显著 | 第21页 |
| ·开设蹴球课程必要性的分析 | 第21-22页 |
| ·蹴球课程设置定位分析 | 第22-25页 |
| ·蹴球课程目标的设置 | 第22-23页 |
| ·蹴球课程目标的具体设置 | 第22-23页 |
| ·蹴球课程内容设置 | 第23-24页 |
| ·开设蹴球课程的课程性质讨论 | 第24-25页 |
| ·开设蹴球课程的教学方法以及考核 | 第25页 |
| ·开发与设置蹴球课程存在的问题或困难及实施策略分析 | 第25-26页 |
| ·开发与设置蹴球课程需解决的一些具体问题分析 | 第25页 |
| ·解决问题的主要策略与途径 | 第25-26页 |
| 4 结论与建议 | 第26-27页 |
| ·结论 | 第26页 |
| ·建议 | 第26-27页 |
| 附录1 | 第27-30页 |
| 问卷调查表(1) | 第27-28页 |
| 问卷调查表(2) | 第28-30页 |
| 附录2 | 第30-35页 |
| 蹴球竞赛规则 | 第30-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
