| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、导论 | 第9-14页 |
| （一） 研究意义 | 第9-10页 |
| 1、理论意义 | 第9页 |
| 2、现实意义 | 第9-10页 |
| （二） 相关研究综述 | 第10-14页 |
| 二、农民工概述 | 第14-21页 |
| （一） 农民工的概念及其产生发展历史 | 第14-18页 |
| 1、农民工的概念 | 第14-15页 |
| 2、农民工产生发展历史 | 第15-18页 |
| （二） 农民工群体的特殊性 | 第18-21页 |
| 1、特殊的社会身份 | 第18-19页 |
| 2、特殊的工作性质 | 第19页 |
| 3、特殊的生活方式 | 第19-20页 |
| 4、特殊的社会地位 | 第20-21页 |
| 三、农民工群体的社会处境及思想政治教育的现状、原因 | 第21-34页 |
| （一） 农民工群体的社会处境 | 第21-26页 |
| 1、“边缘人”状态 | 第21-22页 |
| 2、工作待遇与工作环境 | 第22-23页 |
| 3、社会保障的缺乏 | 第23-25页 |
| 4、文化娱乐生活的匮乏 | 第25-26页 |
| （二） 农民工群体思想政治教育的现状 | 第26-29页 |
| 1、对农民工思想政治教育的重视程度不够 | 第26-27页 |
| 2、对农民工思想政治教育缺乏完善的组织体系 | 第27-28页 |
| 3、农民工思想政治教育手段的单一化 | 第28-29页 |
| （三） 农民工思想政治教育现状形成的原因 | 第29-34页 |
| 1、传统二元户籍制度的影响 | 第29-30页 |
| 2、农民工自身素质的制约 | 第30-32页 |
| 3、制度真空状态 | 第32-34页 |
| 四、加强农民工思想政治教育的对策 | 第34-50页 |
| （一） 政府职能的发挥 | 第34-40页 |
| 1、推进体制改革，彻底打破城乡二元结构体系 | 第34-35页 |
| 2、设立农民工工会组织 | 第35-36页 |
| 3、优化农民工生存的城市社会环境 | 第36-38页 |
| 4、发挥大众传媒的舆论作用 | 第38-40页 |
| （二） 强化用人单位的责任 | 第40-44页 |
| 1、加强用人单位的责任感 | 第40-41页 |
| 2、探索用人单位进行思想政治教育的新思路、新方法 | 第41页 |
| 3、在用人单位内部建立培训机构 | 第41-43页 |
| 4、给农民工创造和谐的工作环境 | 第43-44页 |
| （三） 发挥社区的作用 | 第44-47页 |
| 1、城市居住地，居委会的管理作用 | 第44-46页 |
| 2、农村居住地，村委会的配合教育工作 | 第46-47页 |
| （四） 农民工的自我教育 | 第47-50页 |
| 1、农民工个体的自我教育 | 第47-48页 |
| 2、农民工群体的自我教育 | 第48-50页 |
| 结束语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55页 |