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美国高校学生运动员招生问题研究

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
第一章 绪论第10-29页
    第一节 研究缘起及意义第10-12页
        一、研究缘起第10-11页
        二、研究意义第11-12页
    第二节 概念界定第12-17页
        一、美国高校第12-13页
        二、美国高校的招生录取第13-14页
        三、美国高校招生录取中的特殊群体——学生运动员第14-15页
        四、美国高校学生运动员招生第15页
        五、美国大学生体育联合会(NCAA)第15-17页
    第三节 文献综述第17-27页
        一、国外的研究现状第17-22页
        二、国内的研究现状第22-26页
        三、对已有研究的思考与总结第26-27页
    第四节 研究方法与研究框架第27-29页
        一、研究方法第27-28页
        二、研究框架第28-29页
第二章 美国高校学生运动员招生发展历程概述第29-43页
    第一节 美国高校学生运动员招生制度的萌芽(1852-1965)第29-33页
        一、早期第三方组织对美国高校学生运动员招生的影响第29-31页
        二、美国高校招生制度与NCAA的共同发展第31-33页
    第二节 美国高校学生运动员招生制度的发展(1965-1995)第33-35页
        一、美国高校学生运动员招生制度的探索发展第33-35页
        二、美国高校学生运动员招生制度的稳步发展第35页
    第三节 美国高校学生运动员招生制度的完善(1995-至今)第35-43页
        一、美国高校招收学生运动员的基本流程第36-38页
        二、美国高校在NCAA指导下具体的招生规范第38-43页
第三章 美国高校学生运动员招生的现状分析第43-64页
    第一节 美国高校学生运动员招生的影响因素分析第43-51页
        一、研究高校学生运动员招生影响因素的动因第43-45页
        二、美国高校学生运动员招生面临的问题第45-51页
    第二节 美国高校学生运动招生的不同进阶渠道分析第51-64页
        一、从高中直接进入四年制大学的学生运动员第51-54页
        二、由两年制社区学院转入四年制大学的学生运动员第54-58页
        三、从其他国家特招进来的国际学生运动员第58-64页
第四章 美国高校学生运动员招生的特点与启示第64-72页
    第一节 美国高校学生运动员招生特点第64-67页
        一、严密的招生程序与规范第64-65页
        二、第三方组织管理与监督制度第65-66页
        三、“以人为本,因人而异”的多渠道招生第66-67页
    第二节 美国高校学生运动员招生对我国的启示第67-72页
        一、重视学生运动员的学生身份第67-68页
        二、重视学业标准与学习成绩第68-70页
        三、重视第三方组织的监督与管理作用第70-72页
结语第72-74页
附录第74-82页
    附录一: 与美国高校学生运动员招生相关的第三方组织第74-75页
    附录二: 中英文译名对照表第75-76页
    附录三: 图表汇总第76-82页
参考文献第82-91页
    一、英文文献第82-87页
    二、中文文献(含译著)第87-89页
    三、网络资源第89-91页
后记第91页

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