| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 一、绪论 | 第9-15页 |
| (一) 研究背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.研究背景 | 第9-10页 |
| 2.研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外研究综述 | 第11-13页 |
| 1.国内研究现状分析 | 第11-12页 |
| 2.国外研究现状分析 | 第12-13页 |
| (三) 研究思路与研究方法 | 第13-15页 |
| 1.研究思路 | 第13-14页 |
| 2.研究方法 | 第14-15页 |
| 二、相关概念界定与理论基础 | 第15-21页 |
| (一) 相关概念界定 | 第15-18页 |
| 1.乡镇政府工作人员 | 第15页 |
| 2.乡镇政府工作的特点 | 第15-18页 |
| (二) 理论基础 | 第18-21页 |
| 1.激励理论 | 第18页 |
| 2.以人为本理论 | 第18页 |
| 3.习近平总书记关于基层干部能力建设的重要论述 | 第18-21页 |
| 三、新时代乡镇政府工作人员能力存在问题及原因 | 第21-29页 |
| (一) 范县乡镇政府工作人员能力现状 | 第21-25页 |
| 1.范县乡镇政府工作人员基本情况 | 第21-23页 |
| 2.范县乡镇政府工作人员能力现状分析 | 第23-25页 |
| (二) 范县乡镇政府工作人员能力素质存在的主要问题 | 第25-26页 |
| 1.文化素质偏低 | 第25页 |
| 2.工作效率低下 | 第25页 |
| 3.缺乏处理复杂问题的经验 | 第25-26页 |
| 4.创新能力不强 | 第26页 |
| (三) 范县乡镇政府工作人员能力存在问题的原因分析 | 第26-29页 |
| 1.能力素质与乡镇政府职能转变要求不适应 | 第26-27页 |
| 2.工作责任感与乡镇工作新使命不相称 | 第27页 |
| 3.教育培训与农村工作新要求相比有差距 | 第27页 |
| 4.考核评价机制与监督制度不健全 | 第27-29页 |
| 四、乡镇政府工作人员能力提升的重要性 | 第29-31页 |
| (一) 提升乡镇政府工作人员能力是加强干部队伍建设的迫切之举 | 第29页 |
| (二) 提升乡镇政府工作人员能力是贯彻五大发展理念的必然要求 | 第29-30页 |
| (三) 提升乡镇政府工作人员能力是协调推进“四个全面”战略的内在要求 | 第30页 |
| (四) 提升乡镇政府工作人员能力是强化基层党的建设的重要基础 | 第30-31页 |
| 五、新时代提升乡镇政府工作人员能力素质的策略建议 | 第31-42页 |
| (一) 将优化队伍结构作为重中之重 | 第31-33页 |
| 1.建立科学的准入机制和选任标准 | 第31-32页 |
| 2.持续推进职务与职级并行工作 | 第32-33页 |
| (二) 坚持以学习培养锻炼为基础 | 第33-37页 |
| 1.强化党性锤炼培养 | 第33-34页 |
| 2.持续抓好学习教育 | 第34-35页 |
| 3.加强工作作风建设 | 第35-37页 |
| (三) 高度重视人员队伍的监督管理 | 第37-40页 |
| 1.健全日常监督管理制度 | 第37页 |
| 2.完善干部考核机制 | 第37-39页 |
| 3.加强党风廉政建设 | 第39-40页 |
| (四) 为人员队伍提供激励保障 | 第40-42页 |
| 1.建立健全容错纠错机制 | 第40页 |
| 2.树立重实干重实绩的用人导向 | 第40-41页 |
| 3.适当提高乡镇工作人员待遇 | 第41-42页 |
| 六、结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 个人简历 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
