| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第8-16页 |
| 研究背景 | 第8页 |
| 研究意义 | 第8-9页 |
| 研究目的 | 第9页 |
| 研究方法 | 第9-10页 |
| 文献综述 | 第10-16页 |
| 第一章 职业认知、职业道德冲突选择概述 | 第16-19页 |
| 一、职业认知 | 第16页 |
| 二、职业道德冲突选择 | 第16-19页 |
| 第二章 医学生的职业认知及职业道德冲突选择现状分析 | 第19-27页 |
| 一、研究设计 | 第19页 |
| 二、医学生的职业认知现状分析 | 第19-23页 |
| 三、医学生的职业道德冲突选择现状分析 | 第23-27页 |
| 第三章 影响医学生职业认知及职业道德冲突选择的因素 | 第27-34页 |
| 一、职业情感因素 | 第27-29页 |
| 二、动机因素 | 第29-30页 |
| 三、医学生的道德发展水平因素 | 第30-34页 |
| 第四章 医学生职业认知及职业道德冲突选择对职业道德教育的启示 | 第34-41页 |
| 一、加强医学生的职业情感教育 | 第34-36页 |
| (一)维护医学生的职业热情 | 第34-35页 |
| (二)促进医学生对其职业的全面认知 | 第35-36页 |
| 二、激发医学生专业学习的动机 | 第36-38页 |
| (一)改革教学内容,提高教学艺术 | 第36-37页 |
| (二)增强医学行为体验 | 第37-38页 |
| 三、提高医学生的职业道德认知水平 | 第38-41页 |
| (一)加强临床实习阶段医德实践 | 第38-39页 |
| (二)提高医学生自我教育能力 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 个人简历 | 第50页 |
