基于脉冲响应的教室汉语语言清晰度研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-12页 |
| 1.4 研究工作 | 第12-14页 |
| 第2章 脉冲响应与语言清晰度参数 | 第14-22页 |
| 2.1 脉冲响应 | 第14-15页 |
| 2.2 语言清晰度客观参量 | 第15-20页 |
| 2.3 用脉冲响应计算相关参数 | 第20-22页 |
| 第3章 实验测量 | 第22-36页 |
| 3.1 教室基本概况 | 第22-23页 |
| 3.2 脉冲响应的测量方法 | 第23-32页 |
| 3.3 主观测试 | 第32-35页 |
| 3.4 本章小结 | 第35-36页 |
| 第4章 实验数据分析 | 第36-54页 |
| 4.1 实验数据有效性验证 | 第36-37页 |
| 4.2 主观汉语语言清晰度得分与声能比的关系 | 第37-44页 |
| 4.3 主观汉语语言清晰度得分与混响半径的关系 | 第44-48页 |
| 4.4 主观汉语语言清晰度得分与信噪比的关系 | 第48-50页 |
| 4.5 主观汉语语言清晰度得分与混响时间的关系 | 第50-52页 |
| 4.6 本章小结 | 第52-54页 |
| 第5章 教室主观语言清晰度多因素分析 | 第54-57页 |
| 5.1 多因素分析 | 第54页 |
| 5.2 分析过程 | 第54-56页 |
| 5.3 多因素分析结论 | 第56-57页 |
| 第6章 结论与展望 | 第57-59页 |
| 6.1 结论 | 第57-58页 |
| 6.2 展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
