| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 第一节 选题背景 | 第10页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 一、国外研究现状 | 第10-12页 |
| 二、国内研究现状 | 第12-13页 |
| 第三节 研究方法和思路 | 第13-14页 |
| 第二章 当代素描的相关概念 | 第14-22页 |
| 第一节 当代素描的概念 | 第14-18页 |
| 第二节 当代素描的代表画家 | 第18-22页 |
| 一、罗伯特·莫里斯 | 第18-20页 |
| 二、马克·坦西 | 第20-22页 |
| 第三章 当代素描的多元化 | 第22-39页 |
| 第一节 当代素描形体的多元化 | 第22-24页 |
| 一、几何形 | 第22-23页 |
| 二、有机形 | 第23-24页 |
| 第二节 当代素描空间的多元化 | 第24-27页 |
| 第三节 当代素描主题的多元化 | 第27-31页 |
| 一、个体性主题 | 第28-29页 |
| 二、分享性主题 | 第29-30页 |
| 三、群体性主题 | 第30-31页 |
| 第四节 当代素描绘画平面组织的多元化 | 第31-36页 |
| 一、边缘的处理 | 第32页 |
| 二、连续性构图 | 第32-33页 |
| 三、分割绘画平面 | 第33-36页 |
| 第五节 当代素描明暗色调的多元化 | 第36-39页 |
| 第四章 当代素描在高等教育基础素描教学活动中要素分析 | 第39-44页 |
| 第一节 当代素描教学的内容分析 | 第39-40页 |
| 第二节 当代素描教学的目的分析 | 第40页 |
| 第三节 当代素描在艺术中的运用 | 第40-44页 |
| 一、当代信息性素描在艺术中的运用 | 第40-41页 |
| 二、当代示意性素描在艺术中的运用 | 第41-42页 |
| 三、图示性记录素描在艺术中的运用 | 第42-43页 |
| 四、主观性表现素描在艺术中的运用 | 第43-44页 |
| 第五章 中国素描教学体系的变迁 | 第44-55页 |
| 第一节 中国素描历史发展背景 | 第44-46页 |
| 第二节 中国素描教学体系的发展 | 第46-48页 |
| 一、中国近现代素描教学发展 | 第46-47页 |
| 二、新中国成立后的素描教学发展 | 第47-48页 |
| 第三节 中国素描教学研究 | 第48-55页 |
| 一、徐悲鸿素描教学模式 | 第48-50页 |
| 二、契斯恰科夫素描教学模式 | 第50-51页 |
| 三、王华祥的素描教学 | 第51-55页 |
| 第六章 当代素描融入高等基础素描教学课程改革探索 | 第55-74页 |
| 第一节 以西安美术学院的教学为例 | 第55-64页 |
| 一、教学实地采访 | 第56-58页 |
| 二、造型艺术部教学实践环节 | 第58-64页 |
| 第二节 以湖北美术学院教学改革为例 | 第64-74页 |
| 一、视觉艺术基础部成立以来教学改革发展 | 第65-66页 |
| 二、视觉艺术部教学实地采访 | 第66-71页 |
| 三、视觉艺术部教学实践 | 第71-74页 |
| 结语 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |