| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 创新点摘要 | 第7-10页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 第一章 全面从严治党与马克思主义群众观概述 | 第15-25页 |
| 1.1 全面从严治党概述 | 第15-17页 |
| 1.1.1 全面从严治党的发展脉络 | 第15-16页 |
| 1.1.2 全面从严治党的主要成就 | 第16-17页 |
| 1.2 马克思主义群众观概述 | 第17-23页 |
| 1.2.1 马克思主义群众观的历史演进 | 第17-22页 |
| 1.2.2 马克思主义群众观的主要内容 | 第22-23页 |
| 1.3 马克思主义群众观与全面从严治党的内在联系 | 第23-25页 |
| 1.3.1 马克思主义群众观为全面从严治党提供思想引导 | 第23页 |
| 1.3.2 全面从严治党是马克思主义群众观的新实践 | 第23-25页 |
| 第二章 马克思主义群众观视野下落实全面从严治党存在的问题 | 第25-29页 |
| 2.1 忽视群众诉求,盲目追求政绩 | 第25-26页 |
| 2.1.1 侵害群众利益大搞“政绩工程” | 第25页 |
| 2.1.2 重大民生决策上不征询民意 | 第25-26页 |
| 2.2 漠视群众疾苦,官僚主义盛行 | 第26-27页 |
| 2.2.1 部分党员干部官僚主义作风严重 | 第26-27页 |
| 2.2.2 部分党员干部滥用权力满足私欲 | 第27页 |
| 2.3 逃避群众监督,影响社会风气 | 第27-29页 |
| 2.3.1 信息选择性公开 | 第27-28页 |
| 2.3.2 腐败方式更隐蔽 | 第28-29页 |
| 第三章 马克思主义群众观视野下落实全面从严治党存在问题的原因分析 | 第29-35页 |
| 3.1 缺乏对党员干部群众观的科学塑造 | 第29-31页 |
| 3.1.1 教育实践活动常态长效机制尚未形成 | 第29页 |
| 3.1.2 针对青年党员干部的党性教育薄弱 | 第29-30页 |
| 3.1.3 缺少密切联系群众的主观能动性 | 第30-31页 |
| 3.2 监督党员干部的渠道不畅通 | 第31-32页 |
| 3.2.1 信访渠道单一 | 第31页 |
| 3.2.2 监督信息不对称 | 第31-32页 |
| 3.2.3 监督制度虚设 | 第32页 |
| 3.3 不良思想对党员干部产生影响 | 第32-35页 |
| 3.3.1 受封建迷信思想荼毒,党员干部信仰迷失方向 | 第32-33页 |
| 3.3.2 受西方意识形态侵蚀,党员干部理想信念动摇 | 第33页 |
| 3.3.3 受网络不良信息诱导,党员干部观念出现偏差 | 第33-35页 |
| 第四章 马克思主义群众观视野下全面从严治党的实践路径 | 第35-41页 |
| 4.1 强化党员干部群众观的理论学习 | 第35-36页 |
| 4.1.1 建立健全党内教育培训长效机制 | 第35页 |
| 4.1.2 创新党内学习教育载体建设 | 第35-36页 |
| 4.1.3 多措并举营造党内浓厚学习氛围 | 第36页 |
| 4.2 强化党员干部群众观教育实践活动 | 第36-38页 |
| 4.2.1 继续扎实深入推进群众路线教育实践活动 | 第36-37页 |
| 4.2.2 完善党员干部落实群众路线的考核评价机制 | 第37-38页 |
| 4.2.3 将群众路线教育实践活动推广到全体党员干部 | 第38页 |
| 4.3 创新群众监督方式拓宽群众监督渠道 | 第38-41页 |
| 4.3.1 构建“互联网+党建”工作平台 | 第38-39页 |
| 4.3.2 积极发挥网络监督作用 | 第39页 |
| 4.3.3 提高群众的知情权与参与度 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 发表文章目录 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
