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亲子小组在改善农民工子女在校行为偏差中的运用--以福州市前屿小学的亲子小组为例

中文摘要第2-3页
Abstract第3页
中文文摘第4-7页
绪论第7-11页
第一章 相关概念界定及理论基础第11-13页
    第一节 概念界定第11-12页
    第二节 理论依据第12-13页
第二章 亲子小组案例分析第13-35页
    第一节 小组背景第13-14页
    第二节 小组方案设计第14-16页
    第三节 小组方案实施第16-33页
    第四节 小组后期跟进第33-35页
第三章 亲子小组成效评估第35-43页
    第一节 评估方法第35-36页
    第二节 评估结果分析第36-43页
第四章 讨论与反思第43-47页
    第一节 研究结论第43页
    第二节 实践反思第43-44页
    第三节 研究启示第44-47页
结语第47-49页
附录1第49-51页
附录2第51-53页
附录3第53-55页
附录4第55-57页
附录5第57-59页
附录6第59-61页
参考文献第61-69页
致谢第69页

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