首页--社会科学总论论文--人才学论文--世界各国人才调查及其研究论文

邓小平教育思想与现代人才培养研究

摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
第1章 绪论第8-14页
    1.1 研究背景和意义第8-9页
        1.1.1 研究背景第8-9页
        1.1.2 研究的理论意义第9页
        1.1.3 研究的实际意义第9页
    1.2 国内外研究综述第9-11页
        1.2.1 国内对邓小平教育思想的研究综述第10页
        1.2.2 国内对邓小平教育思想和人才培养关系研究综述第10-11页
        1.2.3 国外对邓小平思想和现代人才培养研究综述第11页
    1.3 研究的主要内容及方法第11-14页
        1.3.1 研究的主要内容第11-12页
        1.3.2 研究的方法第12页
        1.3.3 论文重点解决的问题第12-13页
        1.3.4 创新点第13-14页
第2章 关于现代人才素质与培养的认识第14-21页
    2.1 时代发展对现代人才素质的新要求第14-16页
        2.1.1 创新与创造能力第14页
        2.1.2 捕获应用信息能力第14-15页
        2.1.3 合理的知识结构第15-16页
        2.1.4“可持续发展”观第16页
    2.2 中国特色社会主义历史发展进程对人才素质的要求第16-17页
        2.2.1 强烈的社会责任感第16页
        2.2.2 坚定的社会主义信仰第16-17页
        2.2.3 适应社会变革的能力第17页
    2.3 现代人才培养的目标第17-21页
        2.3.1 现代人才的定义第17-18页
        2.3.2 现代人才素质构成要素第18-21页
第3章 邓小平教育思想的主要内容及时代价值第21-29页
    3.1 邓小平教育思想主要内容第21-27页
        3.1.1 教育优先发展思想第21页
        3.1.2“科教兴国、人才强国”战略第21-22页
        3.1.3 教育的“三个面向”方针第22-25页
        3.1.4“四有”新人的育人目标第25-26页
        3.1.5 尊师重教第26-27页
    3.2 历史意义第27-28页
        3.2.1 为中国教育现代化发展引领了方向第27-28页
        3.2.2 为中国现代人才培养指明了道路第28页
    3.3 当代价值第28-29页
        3.3.1 邓小平教育思想是我国教育长期发展的战略方针第28页
        3.3.2 邓小平教育思想是培养中国现代人才的指导思想第28-29页
第4章 以邓小平教育思想为指导,推进高素质人才的培养第29-43页
    4.1 以“科教兴国”、“党管人才”为全局战略,提供制度和政治保障第29-31页
        4.1.1 坚持“科教兴国”作为长期战略方针第29-30页
        4.1.2 坚持党管人才,加强高校党建第30-31页
    4.2 以“三个面向”为育人理念,推进教育改革发展第31-37页
        4.2.1 从全局高度部署教育事业发展大局第32-34页
        4.2.2 改变人才培养模式,推进教育模式、内容、途径的改革第34-36页
        4.2.3 加大师资力量投入,打造高素质的教师队伍第36-37页
    4.3 以“四有新人”为育人目标,培养德才兼备的人才第37-43页
        4.3.1 坚持“三个自信”,构筑当代人才共同理想第38-39页
        4.3.2 坚持社会主义核心价值观,引领现代人才道德建设第39-40页
        4.3.3 坚持依法治国,增强现代人才法纪观念第40页
        4.3.4 坚持教育改革,培养当代创新人才第40-43页
结语第43-44页
参考文献第44-46页
致谢第46页

论文共46页,点击 下载论文
上一篇:彭明学术思想研究
下一篇:基督教传播的社会基础及其后果