| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-27页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第11-15页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-14页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第15-21页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第15-17页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第17-20页 |
| 1.2.3 文献述评 | 第20-21页 |
| 1.3 主要概念界定 | 第21-25页 |
| 1.3.1 民办高校 | 第21页 |
| 1.3.2 就业 | 第21-22页 |
| 1.3.3 诚信 | 第22-24页 |
| 1.3.4 就业诚信 | 第24-25页 |
| 1.4 研究方法和技术路线 | 第25-27页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第25-26页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第26-27页 |
| 第二章 广东省民办高校本科毕业生就业诚信状况调查 | 第27-35页 |
| 2.1 广东省民办高校的就业现状分析 | 第27-31页 |
| 2.1.1 广东省民办高校的发展及现状 | 第27-28页 |
| 2.1.2 广东省民办高校毕业生的就业现状 | 第28-31页 |
| 2.2 广东省民办高校本科毕业生就业诚信调查目的 | 第31-32页 |
| 2.3 广东省民办高校本科毕业生就业诚信调查方法 | 第32-33页 |
| 2.4 广东省民办高校本科毕业生就业诚信调查内容 | 第33-35页 |
| 2.4.1 问卷信度分析 | 第33页 |
| 2.4.2 问卷回收情况 | 第33页 |
| 2.4.3 调查对象基本情况 | 第33-34页 |
| 2.4.4 调查结果分析 | 第34-35页 |
| 第三章 广东省民办高校本科毕业生就业诚信状况调查结果分析 | 第35-56页 |
| 3.1 诚信观念及其影响因素分析 | 第35-37页 |
| 3.1.1 诚信观念调查分析 | 第35页 |
| 3.1.2 诚信观念影响因素分析 | 第35-37页 |
| 3.2 诚信评价及其差异分析 | 第37-41页 |
| 3.2.1 诚信他评及自评调查 | 第37-38页 |
| 3.2.2 诚信状况评价的差异分析 | 第38-41页 |
| 3.3 诚信履行及其原因分析 | 第41-46页 |
| 3.3.1 履历作假调查 | 第42-43页 |
| 3.3.2 面试不实调查 | 第43-44页 |
| 3.3.3 随意违约调查 | 第44-46页 |
| 3.4 诚信教育及管理分析 | 第46-52页 |
| 3.4.1 就业诚信的教育现状调查 | 第46-47页 |
| 3.4.2 就业诚信的教育情况差异分析 | 第47-50页 |
| 3.4.3 就业诚信的教育管理建议调查 | 第50-52页 |
| 3.5 诚信观念、诚信评价、诚信履行与诚信教育的相关分析 | 第52-53页 |
| 3.6 诚信观念、诚信评价、诚信履行与诚信教育回归分析 | 第53-56页 |
| 3.6.1 诚信观念为因变量的模型 | 第54页 |
| 3.6.2 诚信评价为因变量的模型 | 第54页 |
| 3.6.3 诚信履行为因变量的模型 | 第54页 |
| 3.6.4 诚信教育为因变量的模型 | 第54-55页 |
| 3.6.5 回归分析模型图 | 第55-56页 |
| 第四章 广东民办高校本科毕业生就业诚信问题及影响因素 | 第56-63页 |
| 4.1 社会环境因素 | 第56-59页 |
| 4.1.1 社会诚信风气差 | 第56-57页 |
| 4.1.2 官僚主义作风坏 | 第57页 |
| 4.1.3 信用机制不健全 | 第57页 |
| 4.1.4 趋利思想的作祟 | 第57-58页 |
| 4.1.5 就业压力日益增 | 第58页 |
| 4.1.6 招聘方式不科学 | 第58-59页 |
| 4.2 学校及家庭因素 | 第59-61页 |
| 4.2.1 德育教育不到位 | 第59-60页 |
| 4.2.2 学校约束力度弱 | 第60页 |
| 4.2.3 学术不端现象频 | 第60页 |
| 4.2.4 家庭教育不重视 | 第60-61页 |
| 4.3 学生自身因素 | 第61-63页 |
| 4.3.1 群体风气成影响 | 第61页 |
| 4.3.2 责任诚信意识弱 | 第61-63页 |
| 第五章 提高广东民办高校本科毕业生就业诚信的对策 | 第63-71页 |
| 5.1 营造诚信度高氛围 | 第63-66页 |
| 5.1.1 政府树立守信榜样 | 第64-65页 |
| 5.1.2 规范诚信法制体系 | 第65页 |
| 5.1.3 完善单位招聘制度 | 第65-66页 |
| 5.2 加强家校教育管理 | 第66-69页 |
| 5.2.1 倡导父母践行守信 | 第66页 |
| 5.2.2 注重校园诚信熏陶 | 第66-67页 |
| 5.2.3 建立学生信用制度 | 第67-68页 |
| 5.2.4 提升德育师资地位 | 第68-69页 |
| 5.2.5 拓宽学生就业市场 | 第69页 |
| 5.3 提高学生综合素质 | 第69-71页 |
| 5.3.1 思想道德素质 | 第69页 |
| 5.3.2 科学文化素质 | 第69-70页 |
| 5.3.3 心理素质 | 第70页 |
| 5.3.4 身体素质 | 第70-71页 |
| 结论 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 附录 | 第77-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
| 附件 | 第84页 |
