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“7·23”动车事故处置中政府传播行为的案例研究

摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
第一章 绪论第12-22页
    1.1 问题的提出第12-13页
        1.1.1 研究的背景第12页
        1.1.2 研究的问题第12-13页
    1.2 国内外研究现状第13-17页
        1.2.1 国外研究综述第13-14页
        1.2.2 国内研究综述第14-17页
    1.3 研究目的、路线和方法第17页
        1.3.1 研究目的第17页
        1.3.2 研究路线第17页
        1.3.3 研究方法第17页
    1.4 理论依据第17-20页
        1.4.1 政府第17-18页
        1.4.2 政府传播行为第18页
        1.4.3 政府危机传播相关理论第18-19页
        1.4.4 大众传播与组织传播第19页
        1.4.5 政府传播方式相关理论第19页
        1.4.6 议程设置理论第19-20页
        1.4.7“把关人”理论第20页
    1.5 研究意义第20-22页
        1.5.1 理论意义第20-21页
        1.5.2 实践意义第21-22页
第二章 政府应对危机的传播行为发展现状第22-28页
    2.1 国内外政府应对危机的传播行为第22-25页
        2.1.1 美国政府应对公共危机的传播行为第22-23页
        2.1.2 日本政府应对公共危机的传播行为第23-24页
        2.1.3 新加坡政府应对公共危机的传播行为第24页
        2.1.4 中国政府应对公共危机的传播行为第24-25页
    2.2 当前国内外政府应对危机的传播行为关注点第25-28页
        2.2.1 政府作为危机应对主体的传播第25-26页
            2.2.1.1 政府自身进行新闻信息的发布第25-26页
            2.2.1.2 政府和大众媒体合作进行新闻信息的发布第26页
        2.2.2 新媒体技术下政府应对危机的有效传播第26-27页
        2.2.3 不同传播规制下的传播方式差异第27-28页
第三章 政府处理“7·23”动车事故传播行为的案例描述第28-34页
    3.1“7·23”动车事故的案例介绍第28-29页
        3.1.1 事故本身的发展状态第28页
        3.1.2 事故中政府的动态调整第28-29页
    3.2“7·23”动车事故中政府的传播行为第29-30页
        3.2.1 新闻发言人的传播行为第29页
        3.2.2 政府的微博应对情况第29-30页
        3.2.3 政府对公众舆论的引导情况第30页
    3.3“7·23”动车事故中政府传播行为的优劣分析第30-32页
        3.3.1 事故中政府传播行为的可取之处第31页
        3.3.2 事故中政府传播行为的不足之处第31-32页
            3.3.2.1 铁道部在重大危机面前惜字如金,任凭舆情发展第31页
            3.3.2.2 事故和舆情处置预案准备不足,缺乏尝试其他发布方式第31-32页
            3.3.2.3 铁道部负责人没有及时露面,到了灾难现场都不现身第32页
    3.4“7·23”动车事故在政府公共危机传播中的例证性第32-34页
        3.4.1 选择“7·23”动车事故研究的案例来源第32-33页
        3.4.2“7·23”动车事故中政府的传播方式与国内外关注点的契合性第33页
        3.4.3 选择“7·23”动车事故研究的典型性分析第33-34页
第四章 “7·23”动车事故中政府的新闻发言人传播行为的分析第34-42页
    4.1“7·23”动车事故中新闻发言人的言行第34-35页
        4.1.1 新闻发言人王勇平的语调和表情第34-35页
        4.1.2 新闻发言人王勇平的表达动作第35页
        4.1.3 新闻发言人王勇平的回答方式第35页
    4.2 新闻发言人的言行分析第35-38页
        4.2.1 新闻发言人言行的失当分析第36-37页
            4.2.1.1 特定情境中的语言选择不当第36页
            4.2.1.2 事故处置系统与发言人之间出现了可怕的断裂第36页
            4.2.1.3 进行发言之前没有明确的中心和目的第36-37页
        4.2.2 新闻发言人言行失当的原因分析第37页
        4.2.3 事故中新闻发言人言行失当的根源分析第37-38页
            4.2.3.1 重大的灾难事故面前,忽略了变通意识第37-38页
            4.2.3.2 危机事件中新闻发言人的界定太过苛刻第38页
    4.3“7·23”动车事故中新闻发言人应具备的传播行为第38-42页
        4.3.1 新闻发言人自身应具备的行为第38-39页
            4.3.1.1 进行承上启下的沟通协调第38-39页
            4.3.1.2 注意自己的言行和应答方式第39页
            4.3.1.3 尽快整理并公布信息第39页
        4.3.2 政府选择合适新闻发言人的方式第39-42页
            4.3.2.1 设定政府新闻发言人应具备的基本技能第40页
            4.3.2.2 界定政府新闻发言人的选择范围第40-42页
第五章 “7·23”动车事故中政府微博应对行为的分析第42-50页
    5.1“7·23”动车事故中的微博传播行为状况第42-45页
        5.1.1 事故发生后的微博传播第42-43页
        5.1.2 微博传播中的议程设置第43-45页
            5.1.2.1 微博设定的社会议题和角度第43-44页
            5.1.2.2 微博汇集的各方信息第44-45页
        5.1.3 强大的社会动员力第45页
    5.2“7·23”动车事故中微博传播的政府应对分析第45-48页
        5.2.1 事故中的政府回应第45-46页
        5.2.2 事故中政府信息传播行为存在的问题第46-47页
        5.2.3 新媒体环境中政府信息传播行为存在问题的原因分析第47-48页
            5.2.3.1 政府对新媒体的认识及运用不足第47页
            5.2.3.2 相关法律的缺失降低了政府回应的效率第47-48页
    5.3“7·23”动车事故中政府在新媒体背景下应有的传播行为第48-50页
        5.3.1 新媒介的出现对政府事故信息传播的特殊要求第48页
        5.3.2 政府在新媒体背景下应采取的传播行为第48-50页
第六章 “7·23”动车事故中政府传播行为对公众的影响分析第50-59页
    6.1 公众对政府传播行为的反应第50-54页
        6.1.1 公众对政府发布信息的反应第50-51页
            6.1.1.1 政府公布伤亡人数后的公众态度第50-51页
            6.1.1.2 政府解释事故原因后的公众反应第51页
            6.1.1.3 政府回应救援质疑后的公众认识第51页
        6.1.2 公众对政府传达信息行为的态度第51-54页
            6.1.2.1 事故中政府信息传递行为与公众态度的博弈第51-53页
            6.1.2.2 公众对政府危机传播行为的态度第53-54页
            6.1.2.3 事故中政府传播行为选择存在的问题分析第54页
    6.2“7·23”动车事故中政府传播行为对公众舆论产生的影响分析第54-56页
        6.2.1 政府传播行为影响下的公众舆论蝴蝶效应第54-55页
        6.2.2 政府应对公众舆论采取的传播行为第55页
        6.2.3 政府引导公众舆论的传播行为的失当原因分析第55-56页
            6.2.3.1 保护形象的认识上存在问题第55-56页
            6.2.3.2 议程设置的目的上存在误区第56页
            6.2.3.3 宣传效果的认识上存在偏差第56页
    6.3“7·23”动车事故中政府传播中对公众舆论的合理引导行为第56-59页
        6.3.1 政府传播行为对公众舆论导向的引导第57页
        6.3.2 政府有效引导舆论的方式第57-59页
第七章 “7·23”动车事故中的政府传播行为启示第59-61页
    7.1 提高政府在新媒体领域的舆情把控和监测能力第59页
    7.2 提高新闻发言人角色的权威性第59-60页
    7.3 综合运用主流媒体与非主流媒体第60页
    7.4 重视及时引导与回应网络舆论第60-61页
第八章 结论与展望第61-63页
    8.1 结论第61页
    8.2 展望第61-63页
致谢第63-64页
参考文献第64-67页
攻读硕士学位期间取得的成果第67-68页

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