| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究的背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外的研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国内的研究现状 | 第13页 |
| 1.3 论文的主要研究内容及研究方法 | 第13-16页 |
| 1.3.1 主要研究内容 | 第14页 |
| 1.3.2 论文的组织安排 | 第14页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第14-16页 |
| 2 教师教学质量评价的理论与方法 | 第16-23页 |
| 2.1 教师教学质量评价的理论 | 第16-19页 |
| 2.1.1 教学与评价 | 第16-17页 |
| 2.1.2 教师教学质量评价 | 第17-19页 |
| 2.1.3 教师教学质量评价的作用 | 第19页 |
| 2.2 教师教学质量评价的方法 | 第19-22页 |
| 2.2.1 教师教学质量评价方法 | 第20-21页 |
| 2.2.2 三种教师教学质量评价方法的比较 | 第21-22页 |
| 2.3 本章小结 | 第22-23页 |
| 3 基于灰关联分析的教师教学质量评价模型 | 第23-35页 |
| 3.1 灰色系统理论 | 第23-25页 |
| 3.1.1 灰色系统理论的产生 | 第23-24页 |
| 3.1.2 灰色系统理论的发展 | 第24-25页 |
| 3.2 基于灰关联分析的评价指标体系的构建 | 第25-31页 |
| 3.2.1 灰色关联分析的方法步骤 | 第25-29页 |
| 3.2.2 构建指标体系的基本原则 | 第29-30页 |
| 3.2.3 构建教师教学质量评价指标体系 | 第30-31页 |
| 3.3 基于灰关联分析的评价指标权重的确定 | 第31-33页 |
| 3.3.1 确定指标权重的方法 | 第32页 |
| 3.3.2 应用灰关联分析法确定指标权重 | 第32-33页 |
| 3.4 基于灰色关联分析的教师教学质量综合评价 | 第33-34页 |
| 3.5 本章小结 | 第34-35页 |
| 4 基于云—灰关联分析的教师教学质量评价模型 | 第35-40页 |
| 4.1 云理论 | 第35-36页 |
| 4.2 基于云—灰关联分析的教师教学质量综合评价 | 第36-38页 |
| 4.3 云-灰关联分析法在教学质量评价中的应用 | 第38-39页 |
| 4.4 本章小结 | 第39-40页 |
| 5 基于 MATLAB 的教师教学质量评价实例分析 | 第40-47页 |
| 5.1 数据的选取 | 第40-41页 |
| 5.1.1 调查问卷的编制 | 第40页 |
| 5.1.2 问卷调查的实施 | 第40-41页 |
| 5.1.3 调查数据的处理 | 第41页 |
| 5.2 权重的确定 | 第41-43页 |
| 5.3 评价结果分析 | 第43-46页 |
| 5.4 本章小结 | 第46-47页 |
| 6 总结 | 第47-48页 |
| 6.1 总结 | 第47页 |
| 6.2 今后拟研究的方向 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第51-52页 |
| 附录 B：教师教学质量调查问卷 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |