摘要 | 第1-7页 |
ABSTRACT | 第7-10页 |
第一章 引言 | 第10-16页 |
一、研究背景 | 第10-13页 |
(一) 教师专业发展思潮的冲击 | 第10-11页 |
(二) 生物学专业教师教育改革的兴起 | 第11-12页 |
(三) 评价领域的重大发展 | 第12-13页 |
二、研究意义 | 第13-15页 |
三、研究方案 | 第15-16页 |
第二章 师范院校生物学专业教育实习评价的改革初探 | 第16-31页 |
第一节 师范院校生物学专业教育实习评价的历史和现在 | 第16-28页 |
一、师范院校生物学专业教育实习评价的研究进展 | 第16-25页 |
二、师范院校生物学专业教育实习评价的现状分析 | 第25-28页 |
第二节 师范院校生物学专业教育实习评价的改革基础——多元评价理论 | 第28-31页 |
一、多元评价的内涵 | 第28-29页 |
二、多元评价的特征 | 第29-31页 |
第三章 师范院校生物学专业教育实习评价的深入构建 | 第31-56页 |
第一节 生物学专业教育实习的理性透视 | 第31-36页 |
一、生物学专业教育实习的目标 | 第31-32页 |
二、生物学专业教育实习的内容 | 第32-33页 |
三、生物学专业教育实习的要素 | 第33-35页 |
(一) 师范生的专业素质 | 第33-34页 |
(二) 师范生的心理特点 | 第34-35页 |
四、生物学专业教育实习的特点 | 第35-36页 |
第二节 生物学专业教育实习评价的相关调查 | 第36-44页 |
一、生物学专业教育实习评价的访谈调查 | 第36页 |
二、生物学专业教育实习评价的问卷调查 | 第36-44页 |
第三节 生物学专业教育实习评价的重新解读 | 第44-56页 |
一、生物学专业教育实习评价的目标定位 | 第44-45页 |
二、生物学专业教育实习评价的制定原则 | 第45页 |
三、生物学专业教育实习评价的基本要求 | 第45-47页 |
四、生物学专业教育实习评价的反思重构 | 第47-56页 |
(一) 生物学专业教育实习评价的模式 | 第47-48页 |
(二) 生物学专业教育实习评价的初步方案 | 第48-56页 |
第四章 师范院校生物学专业教育实习评价的实施改进 | 第56-77页 |
第一节 生物学专业教育实习评价的实施与分析 | 第56-61页 |
一、实习生成绩汇总分析 | 第56-60页 |
二、评价方案的质量分析 | 第60-61页 |
(一) 信度评价 | 第60页 |
(二) 效度评价 | 第60-61页 |
第二节 生物学专业教育实习评价的反馈调查 | 第61-69页 |
一、调查的基本情况 | 第61-62页 |
二、调查的结果与分析 | 第62-69页 |
(一) 评价的完成情况 | 第62-63页 |
(二) 评价方案的接受程度 | 第63-64页 |
(三) 评价方案的满意度 | 第64页 |
(四) 评价目标的完成情况 | 第64-66页 |
(五) 评价体系待改进的地方 | 第66-69页 |
(六) 关于学生评教的意见 | 第69页 |
第三节 生物学专业教育实习评价的改进 | 第69-77页 |
一、生物学专业教育实习评价的反思 | 第69-70页 |
二、评价体系的修订 | 第70-75页 |
(一) 评价标准的调整 | 第70-72页 |
(二) 权重的调整 | 第72页 |
(三) 学生评教表的修订 | 第72-73页 |
(四) 增强自我评价 | 第73-75页 |
三、修订后的评价方案 | 第75-77页 |
第五章 结论与思考 | 第77-80页 |
一、研究结论 | 第77页 |
二、反思与建议 | 第77-80页 |
附录 | 第80-148页 |
附录1:关于生物系本科生教育实习成绩评价的调查问卷 | 第80-82页 |
附录2:访谈记录 | 第82-83页 |
附录3:关于实习生教育实习成绩评价的调查问卷(实习生用) | 第83-85页 |
附录4:关于实习生教育实习成绩评价的调查问卷(指导教师用) | 第85-87页 |
附录5:实习生教育实习成绩评价量表实施情况的调查问卷(指导教师用) | 第87-89页 |
附录6:实习生教育实习成绩评价量表实施情况的调查问卷(实习生用) | 第89-91页 |
附录7:实习生教育实习成绩评价量表实施情况的调查问卷(学生用) | 第91-92页 |
附录8:实习生教育实习成绩评价体系的专家评估表 | 第92-93页 |
附录9:生物学专业教育实习评价手册 | 第93-107页 |
附录10:生物学专业教育实习手册 | 第107-148页 |
参考文献 | 第148-150页 |
后记 | 第150页 |