| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 前言 | 第11-18页 |
| 一、课题来源及意义 | 第11-12页 |
| （一）课题来源 | 第11-12页 |
| （二）课题意义 | 第12页 |
| 二、文献综述 | 第12-17页 |
| （一）国内研究现状 | 第12-15页 |
| （二）国外研究现状 | 第15-16页 |
| （三）研究的不足和展望 | 第16-17页 |
| 三、研究方法 | 第17-18页 |
| 第一章 延安时期党史学习实践的历史考察 | 第18-35页 |
| 一、延安时期党史学习开展的原因 | 第18-21页 |
| （一）统一全党思想的需要 | 第18-19页 |
| （二）指导革命实践的需要 | 第19-20页 |
| （三）推进马克思主义基本原理与中国实际相结合的需要 | 第20-21页 |
| 二、延安时期党史学习开展的历程 | 第21-29页 |
| （一）动员发起阶段（1938.09—1939.12） | 第22-24页 |
| （二）全面开展阶段（1940.01—1942.06） | 第24-27页 |
| （三）总结深化阶段（1943.09—1945.04） | 第27-29页 |
| 三、延安时期党史学习的特点 | 第29-35页 |
| （一）学习制度完备 | 第29-30页 |
| （二）学习原则正确 | 第30-31页 |
| （三）学习方法科学 | 第31-32页 |
| （四）学习形式多样 | 第32-33页 |
| （五）学习教材丰富 | 第33-35页 |
| 第二章 延安时期党史学习对马克思主义中国化的历史贡献 | 第35-48页 |
| 一、有助于纠正马克思主义中国化历史进程中的偏差 | 第35-40页 |
| （一）马克思主义中国化历史进程中的几次偏差 | 第35-38页 |
| （二）延安时期党史学习与马克思主义中国化进程中的纠偏 | 第38-40页 |
| 二、促进了马克思主义中国化的理论创新 | 第40-43页 |
| （一）延安时期党史学习与“马克思主义中国化”命题的提出 | 第40-42页 |
| （二）延安时期党史学习与毛泽东思想指导地位的确立 | 第42-43页 |
| 三、有利于实事求是思想路线的确立 | 第43-45页 |
| （一）从“思想路线”概念的提出到实事求是思想路线的确立 | 第43-44页 |
| （二）延安时期党史学习在实事求是思想路线确立过程中的作用 | 第44-45页 |
| 四、培养了大批德才兼备的党员干部 | 第45-48页 |
| （一）党员干部的理论修养得到提高 | 第45-46页 |
| （二）党员干部实践马克思主义的能力增强 | 第46-48页 |
| 第三章 延安时期党史学习对推进马克思主义中国化的历史经验 | 第48-60页 |
| 一、必须善于从党史学习中总结经验，为推进马克思主义中国化提供思想滋养 | 第48-52页 |
| （一）以科学的历史观对待党史学习 | 第48-50页 |
| （二）在党史学习中总结经验 | 第50-51页 |
| （三）在历史经验总结中推进马克思主义中国化 | 第51-52页 |
| 二、必须从党史学习中把握国情，为推进马克思主义中国化提供现实基础 | 第52-56页 |
| （一）把握国情是实现马克思主义中国化的基本前提 | 第53-54页 |
| （二）学习党史要与认识国情相结合 | 第54-55页 |
| （三）在把握国情中推进马克思主义中国化 | 第55-56页 |
| 三、必须在党史学习中放眼未来，为推进马克思主义中国化找准方向 | 第56-60页 |
| （一）马克思主义中国化是一项没有终点的事业 | 第56-57页 |
| （二）党史学习要放眼未来 | 第57-58页 |
| （三）在党史学习中不断推进马克思主义中国化 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 附：本人在读研期间发表科研论文及获奖情况一览表 | 第67页 |
