| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-18页 |
| 一、选题依据和价值 | 第10-11页 |
| (一)选题依据 | 第10页 |
| (二)选题价值 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究现状 | 第11-16页 |
| (一)国内研究现状 | 第11-15页 |
| (二)国外研究现状 | 第15-16页 |
| 三、研究思路和方法 | 第16-17页 |
| (一)研究思路 | 第16页 |
| (二)研究方法 | 第16-17页 |
| 四、研究的创新之处 | 第17-18页 |
| 第二章 文化软实力视域下理想信念教育的理论阐释 | 第18-28页 |
| 一、文化软实力的学理解读 | 第18-21页 |
| (一)文化软实力提出的时代背景 | 第18-19页 |
| (二)文化软实力的含义与要素 | 第19-20页 |
| (三)文化软实力的基本特征 | 第20-21页 |
| 二、理想信念教育的学理解读 | 第21-25页 |
| (一)理想信念教育的基本含义 | 第21-22页 |
| (二)理想信念教育的主要特征 | 第22-24页 |
| (三)大学生理想信念教育的主要特点 | 第24-25页 |
| 三、大学生理想信念教育对提升文化软实力的意义 | 第25-28页 |
| (一)筑牢意识形态阵地以提升思想引领力 | 第25-26页 |
| (二)培育中华民族共同体意识以提升民族凝聚力 | 第26页 |
| (三)坚定理想信念为文化强国建设激发文化创造力 | 第26-28页 |
| 第三章 大学生理想信念教育的现存问题与原因分析 | 第28-35页 |
| 一、大学生理想信念缺失的现实表现 | 第28-29页 |
| (一)马克思主义理论基础不扎实从而缺少坚定信仰 | 第28页 |
| (二)缺乏崇高的理想追求从而过分注重个人利益得失 | 第28-29页 |
| (三)在实践中缺乏不懈奋斗的意志品质与持久力 | 第29页 |
| 二、大学生理想信念教育的现存问题 | 第29-32页 |
| (一)教育理念缺乏针对性和感染力 | 第29-30页 |
| (二)教育目标和内容的设置欠缺人文关怀 | 第30-31页 |
| (三)教师队伍的教育实效性不强 | 第31页 |
| (四)网络媒体的功能尚未充分发挥 | 第31-32页 |
| 三、大学生理想信念教育现存问题的原因分析 | 第32-35页 |
| (一)教育理念更新滞后不能满足学生需求 | 第32页 |
| (二)教育目标和内容缺乏人文底蕴和文化要素 | 第32-33页 |
| (三)教育队伍缺少各部门的协同配合 | 第33-34页 |
| (四)网络信息的负面效应未能妥善管控 | 第34-35页 |
| 第四章 推进大学生理想信念教育以提升文化软实力的对策 | 第35-46页 |
| 一、树立理想信念教育的文化自觉意识 | 第35-37页 |
| (一)贯彻凸显人文关怀的教育理念 | 第35-36页 |
| (二)制定文化层面的教育目标 | 第36页 |
| (三)设置教育评价体系的文化标准 | 第36-37页 |
| 二、整合理想信念教育资源形成文化合力 | 第37-41页 |
| (一)融入各类文化资源充实教育内容 | 第37-39页 |
| (二)加强各层次教育主体的协同配合 | 第39-40页 |
| (三)综合利用各种教育平台基地发挥教育功能 | 第40-41页 |
| 三、推进理想信念教育过程的方法创新 | 第41-43页 |
| (一)注重富有文化底蕴的教学方案设计 | 第41页 |
| (二)着力创设教学过程的文化情境 | 第41-42页 |
| (三)强化文化指标反思教学效果 | 第42-43页 |
| 四、有效应用理想信念教育的网络载体 | 第43-46页 |
| (一)营造校园文化的网络传播氛围 | 第43-44页 |
| (二)建立理想信念的网络交流平台 | 第44页 |
| (三)拓宽理想信念的网络学习空间 | 第44-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 个人简历及在学期间的研究成果和发表的学术论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |