| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、论文提出的理论依据 | 第9-11页 |
| （一） 马克思关于人的全面发展学说 | 第9页 |
| （二） 建构主义学习的有关理论 | 第9页 |
| （三） 罗杰斯的人本主义学习理论 | 第9-10页 |
| （四） 物理教育学的有关理论 | 第10-11页 |
| 三、在小学教育专业物理课堂中提高学生主体参与教学的意义 | 第11-13页 |
| （一） 是学生自身成长的需要 | 第11页 |
| （二） 是未来基础教育对师资需求的需要 | 第11-13页 |
| 四、提高主体参与教学的课堂教学原则 | 第13-16页 |
| （一） 民主性教学原则 | 第13页 |
| （二） “双主并行”教学原则 | 第13页 |
| （三） 动机激发教学原则 | 第13-14页 |
| （四） “启动性”教学原则 | 第14页 |
| （五） 实践探究教学原则 | 第14-15页 |
| （六） 创造性教学原则 | 第15页 |
| （七） 活动性教学原则 | 第15页 |
| （八） 全面性教学原则 | 第15-16页 |
| 五、在参与教学过程中学生主体意识的表征及主体参与活动的形式 | 第16-18页 |
| 六、提高学生主体参与教学的教学策略 | 第18-30页 |
| （一） 创设问题情境，增添主体参与的趣味性 | 第18-20页 |
| （二） 注重实验教学的开展，加强主体参与的能动性 | 第20-23页 |
| （三） 注重激发学生的思维活力，锻炼主体参与的灵活性 | 第23-25页 |
| （四） 注重问题解决的过程，强调主体的自主性，体现主体参与的深入性 | 第25-26页 |
| （五） 注重实践的开展，加强主体参与的实践性 | 第26-28页 |
| （六） 注重自学能力的培养，提高主体参与的独立性自觉性 | 第28-30页 |
| 七、实施主体参与教学的过程中应注意的问题 | 第30-33页 |
| （一） 要正确发挥教师的主导作用 | 第30页 |
| （二） 师生之间应建立和谐、民主的交往关系 | 第30页 |
| （三） 要给予学生足够的自由 | 第30-31页 |
| （四） 教师给予学生的课程内容要有选择性 | 第31-32页 |
| （五） 学生主体参与教学的提高需要经历一个过程 | 第32-33页 |
| 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-37页 |
| 后记 | 第37页 |
