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我国高校贫困学生的教育福利问题研究--以河南省某所高校为例

提要第4-5页
Abstract第5页
1 绪论第8-13页
    1.1 研究背景和研究意义第8-11页
        1.1.1 研究背景第8-10页
        1.1.2 研究意义第10-11页
    1.2 研究方法和研究框架第11-12页
        1.2.1 研究方法第11页
        1.2.2 研究框架第11-12页
    1.3 概念界定第12-13页
        1.3.1 教育福利和高等教育福利第12-13页
        1.3.2 高校贫困学生第13页
2 文献综述与理论基础第13-19页
    2.1 文献综述第13-18页
        2.1.1 高校贫困生的教育资助方面第13-16页
        2.1.2 高校贫困生的教育救助方面第16-18页
    2.2 理论基础第18-19页
        2.2.1 福利多元化理论第18-19页
        2.2.2 教育公平理论第19页
3 高等教育福利的实证调查分析第19-30页
    3.1 学生的基本情况第20-22页
        3.1.1 学生在地域类型上的分布情况第20-21页
        3.1.2 学生的家庭收入情况第21页
        3.1.3 高校贫困学生的心理状况第21-22页
    3.2 高等教育福利在学校实施的公平情况第22-23页
        3.2.1 贫困生认定过程的真实程度第22页
        3.2.2 教育福利政策实施的监督情况第22-23页
    3.3 高等教育福利的制度现状第23-29页
        3.3.1 国家奖学金的制度现状第23-24页
        3.3.2 国家助学金的制度现状第24-25页
        3.3.3 国家助学贷款的制度现状第25-27页
        3.3.4 勤工助学的制度现状第27-29页
    3.4 对高等教育福利政策发展的期望情况第29-30页
        3.4.1 高等教育福利的政策方向第29页
        3.4.2 高等教育福利的形式选择第29-30页
4 高校贫困生及教育福利存在的问题分析第30-43页
    4.1 高校贫困学生存在的问题分析第30-31页
        4.1.1 高校贫困学生的精神压力大第30页
        4.1.2 高校贫困学生容易产生心理问题第30-31页
    4.2 高等教育福利实施中的不公平问题分析第31-34页
        4.2.1 贫困生认定标准的不公平第31-33页
        4.2.2 校际之间的不公平第33-34页
        4.2.3 地域之间的不公平第34页
    4.3 高等教育福利中的制度性问题分析第34-43页
        4.3.1 国家奖学金获得难度大第35-36页
        4.3.2 国家助学金助贫力度有限第36-37页
        4.3.3 国家助学贷款供需结构不合理第37-40页
        4.3.4 勤工助学岗位种类单一第40-43页
5 健全我国高等教育福利制度的对策与建议第43-50页
    5.1 加强我国高校贫困学生的心理建设第43-45页
        5.1.1 树立正确看待贫困的健康心态第43-44页
        5.1.2 把大学生心理辅导落到实处第44页
        5.1.3 做好高等教育福利的实施工作第44-45页
    5.2 促进我国现行高等教育福利的公平性建设第45-47页
        5.2.1 完善高校贫困学生的认定标准第45-46页
        5.2.2 政府应创建更加公平的教育投入体制第46页
        5.2.3 鼓励社会力量广泛加入第46-47页
    5.3 完善我国高等教育福利的制度性建设第47-50页
        5.3.1 国家奖学金的设立应趋于合理化第48页
        5.3.2 转变国家助学金的制度模式第48-49页
        5.3.3 促进国家助学贷款的健康发展第49页
        5.3.4 鼓励勤工助学的多元化发展第49-50页
6 结论第50-52页
    6.1 本文的结论第50-51页
    6.2 本文的创新与不足第51-52页
参考文献第52-56页
致谢第56-57页
附录第57-60页
在学期间发表的学术论文及研究成果第60-61页
详细摘要第61-68页

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