摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
第一章 引言 | 第9-10页 |
第二章 文献综述 | 第10-18页 |
第一节 相关概念的界定 | 第10-12页 |
一、严重突发事件和创伤性事件 | 第10页 |
(一)严重突发事件 | 第10页 |
(二)创伤性事件 | 第10页 |
(三)严重突发事件和创伤性事件的关系 | 第10页 |
二、创伤和创伤后应激障碍(PTSD) | 第10-12页 |
(一)创伤 | 第11页 |
(二)创伤后应激障碍 | 第11页 |
(三)创伤和创伤后应激障碍的关系 | 第11-12页 |
第二节 有关创伤后应激障碍的研究 | 第12-18页 |
一、创伤后应激障碍的流行病学研究 | 第12-13页 |
二、创伤后应激障碍的神经生物学研究 | 第13页 |
三、创伤后应激障碍的影响因素研究 | 第13-15页 |
(一)年龄 | 第14页 |
(二)性别 | 第14页 |
(三)人格特质 | 第14-15页 |
(四)其他因素 | 第15页 |
四、几种创伤理论 | 第15-16页 |
五、创伤后应激障碍的发生阶段 | 第16页 |
六、有关 PTSD 干预的研究 | 第16-18页 |
第三章 研究方法和技术路线 | 第18-20页 |
第一节 研究目的 | 第18页 |
第二节 研究方法 | 第18页 |
第三节 研究工具 | 第18-20页 |
第四章 研究一灾区高中生 PTSD 水平调查 | 第20-30页 |
第一节 PTSD 的总体水平 | 第20-22页 |
第二节 性别差异对 PTSD 的影响 | 第22-23页 |
第三节 年纪差异对 PTSD 的影响 | 第23-24页 |
第四节 受灾程度对 PTSD 的影响 | 第24-27页 |
第五节 暴露程度对 PTSD 的影响 | 第27-28页 |
第六节 小结 | 第28-30页 |
第五章 研究二 PTSD 检测呈阳性者的团体心理干预 | 第30-65页 |
第一节 心理干预方法 | 第30-35页 |
一、梅肯鲍姆认知行为矫正 | 第30-32页 |
二、心理剧 | 第32-35页 |
(一)心理剧的要素 | 第33页 |
(二)心理剧所使用的技术 | 第33页 |
(三)心理剧疗法的主要特点 | 第33-34页 |
(四)心理剧与创伤 | 第34-35页 |
第二节 实验设计 | 第35页 |
第三节 实验过程 | 第35-61页 |
一、认知组的实验过程 | 第35-46页 |
(一)第一次活动:知你知我 | 第36-38页 |
(二)第二次活动:了解自己 | 第38-40页 |
(三)第三次活动:告别恐惧 | 第40-41页 |
(四)第四次活动:告别愤怒 | 第41-42页 |
(五)第五次活动:告别焦虑 | 第42页 |
(六)第六次活动:告别抑郁 | 第42-43页 |
(七)第七次活动:海阔天空 | 第43-44页 |
(八)效果分析 | 第44-46页 |
二、心理剧组的实验过程 | 第46-61页 |
(一)第一次活动:有你有我,一路相随 | 第47-48页 |
(二)第二次活动:福难同享,岁月静好 | 第48-51页 |
(三)第三次活动:忧思哀惧,接纳情绪 | 第51-52页 |
(四)第四次活动:你若安好,便是晴天 | 第52-54页 |
(五)第五次活动:寸草之心,报春之晖 | 第54-57页 |
(六)第六次活动:野火烧过,春来又生 | 第57-59页 |
(七)第七次活动:原作葵子,向阳而生 | 第59-60页 |
(八)效果分析 | 第60-61页 |
第四节 心理剧技术和认知矫正技术的比较分析 | 第61-65页 |
一、心理剧技术和认知矫正技术的效果分析 | 第61页 |
二、心理剧技术和认知矫正技术相同的治疗机制 | 第61-62页 |
三、心理剧技术和认知矫正技术不同的治疗机制 | 第62-65页 |
(一)心理剧技术的治疗机制 | 第62页 |
(二)认知矫正技术的治疗机制 | 第62-63页 |
(三)心理剧技术和认知矫正技术的治疗效果的差异分析 | 第63-65页 |
第六章 结论与分析 | 第65-67页 |
第七章 本研究的创新、不足与展望 | 第67-69页 |
第一节 本研究的创新之处 | 第67页 |
第二节 本研究的不足 | 第67-68页 |
第三节 未来研究的展望 | 第68-69页 |
参考文献 | 第69-73页 |
附录 | 第73-75页 |
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第75-76页 |
致谢 | 第76页 |