| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9页 |
| 1.2 研究目标与研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-16页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.3 国外德育教育对我国思想政治教育的启示 | 第14-16页 |
| 1.4 研究的思路及方法 | 第16-17页 |
| 2 大学生思想政治教育科学化概述 | 第17-29页 |
| 2.1 基本概念与内涵 | 第17-21页 |
| 2.1.1 思想政治教育的概念与内涵 | 第17-19页 |
| 2.1.2 思想政治教育科学化的内涵 | 第19-21页 |
| 2.2 理论依据 | 第21-24页 |
| 2.2.1 系统理论 | 第21-23页 |
| 2.2.2 马克思关于人的全面发展的理论 | 第23-24页 |
| 2.3 大学生思想政治教育科学化的主要内容及其关系 | 第24-25页 |
| 2.4 提高大学生思想政治教育科学化水平的必要性 | 第25-29页 |
| 3 大学生思想政治教育科学化水平基本调研与分析 | 第29-43页 |
| 3.1 基本调研 | 第29-31页 |
| 3.1.1 学生问卷调查的整理 | 第29-30页 |
| 3.1.2 教师问卷调查的整理 | 第30页 |
| 3.1.3 专访情况 | 第30-31页 |
| 3.2 当前大学生思想政治教育现状以及存在问题分析 | 第31-38页 |
| 3.2.1 大学生思想政治教育取得的成效 | 第31-32页 |
| 3.2.2 大学生思想政治教育中存在的主要问题 | 第32-38页 |
| 3.3. 提高大学生思想政治教育科学化水平过程中应处理好的几个关系 | 第38-43页 |
| 3.3.1 处理好思想政治教育与学生日常事务性工作之间的关系 | 第38-39页 |
| 3.3.2 处理好实现人的全面发展和鼓励个性发展之间的关系 | 第39-40页 |
| 3.3.3 处理好思想政治教育科学化与经验化之间的关系 | 第40-41页 |
| 3.3.4 处理好学校教育、家庭教育、社会教育之间的关系 | 第41-43页 |
| 4 提高大学生思想政治教育科学化水平的有效实现途径 | 第43-57页 |
| 4.1 提高大学生思想政治教育内容的科学化水平 | 第43-46页 |
| 4.1.1 增强大学生思想政治教育内容的针对性 | 第43-44页 |
| 4.1.2 增强大学生思想政治教育内容的系统性 | 第44-45页 |
| 4.1.3 增强大学生思想政治教育内容理论性和渗透性 | 第45-46页 |
| 4.2 提高大学生思想政治教育手段和教学方法的科学化水平 | 第46-51页 |
| 4.2.1 充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主渠道作用 | 第46-47页 |
| 4.2.2 运用现代化教育手段提高大学生思想政治教育方法科学化水平 | 第47-48页 |
| 4.2.3 从实践层面不断拓展大学生思想政治教育的有效实现途径 | 第48-51页 |
| 4.3 大学生思想政治教育效果评估科学化水平 | 第51-57页 |
| 4.3.1 坚持大学生思想政治教育效果评价的基本原则 | 第51-52页 |
| 4.3.2 建立切实、可行的大学生思想政治教育效果评价模式 | 第52-54页 |
| 4.3.3 制定科学合理的大学生思想政治教育效果评价内容 | 第54-57页 |
| 5 结论 | 第57-59页 |
| 5.1 本研究的创新之处 | 第57页 |
| 5.2 本研究的中存在的问题和不足 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
| 附录 | 第65-73页 |
