| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-20页 |
| 一、选题依据 | 第9-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-17页 |
| 三、研究内容 | 第17-18页 |
| 四、研究方法 | 第18-20页 |
| 第一章 新进公务员行政人格的内涵与功能 | 第20-29页 |
| 第一节 新进公务员 | 第20-22页 |
| 第二节 人格的内涵 | 第22-24页 |
| 第三节 行政人格与公务员行政人格的内涵 | 第24-26页 |
| 第四节 公务员行政人格的功能 | 第26-29页 |
| 第二章 新进公务员行政人格的构成与现状 | 第29-36页 |
| 第一节 新进公务员行政人格的构成 | 第29-32页 |
| 一、新进公务员的自我意识 | 第30-31页 |
| 二、新进公务员的道德品行 | 第31页 |
| 三、新进公务员的知识能力 | 第31-32页 |
| 第二节 新进公务员行政人格的现状 | 第32-36页 |
| 一、多数新进公务员能有效形成行政人格 | 第33-34页 |
| 二、部分新进公务员在行政人格形成过程中存在问题 | 第34-36页 |
| 第三章 新进公务员行政人格形成的障碍及其成因 | 第36-48页 |
| 第一节 新进公务员行政人格形成障碍的表现 | 第36-41页 |
| 一、角色把握：自身角色与公共角色把握偏失 | 第37-38页 |
| 二、道德品行：行政道德的失范 | 第38-39页 |
| 三、文化环境：行政理念的不合理 | 第39-40页 |
| 四、能力因素：能力欠缺下的消极表现 | 第40-41页 |
| 第二节 新进公务员行政人格形成障碍的成因 | 第41-48页 |
| 一、新进公务员自身综合素质不高 | 第42-43页 |
| 二、多元行政文化的影响 | 第43-45页 |
| 三、行政制度的不完善 | 第45-46页 |
| 四、教育与教育制度的不完善 | 第46-48页 |
| 第四章 新进公务员行政人格培养的路径选择 | 第48-54页 |
| 第一节 自我修养：新进公务员行政人格形成的根本 | 第48-49页 |
| 第二节 教育培训：新进公务员行政人格形成的基础 | 第49-51页 |
| 第三节 行政文化建设：新进公务员行政人格形成的导向 | 第51-52页 |
| 第四节 完善制度建设：新进公务员行政人格形成的保障 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |