网络视频教辅系统设计与实现
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 主要研究内容 | 第13-14页 |
| 1.4 论文结构安排 | 第14-15页 |
| 第二章 相关技术基础 | 第15-19页 |
| 2.1 VS2010 和 C | 第15-16页 |
| 2.2 SQL SERVER | 第16-17页 |
| 2.3 ASP.NET 技术 | 第17页 |
| 2.4 FMS 介绍 | 第17-18页 |
| 2.5 画图板介绍 | 第18页 |
| 2.6 本章小结 | 第18-19页 |
| 第三章 网络视频教辅系统的需求分析和总体设计 | 第19-37页 |
| 3.1 业务流程分析 | 第19-29页 |
| 3.1.1 功能需求分析 | 第22-26页 |
| 3.1.2 性能需求分析 | 第26-27页 |
| 3.1.3 系统可行性需求分析 | 第27-29页 |
| 3.2 总体设计 | 第29-36页 |
| 3.2.1 系统总体功能 | 第29-30页 |
| 3.2.2 数据库概念设计 | 第30-36页 |
| 3.3 本章小结 | 第36-37页 |
| 第四章 网络视频教辅系统的详细设计和实现 | 第37-69页 |
| 4.1 网络视频直播室模块详细设计 | 第39-45页 |
| 4.1.1 新增授课 | 第40-41页 |
| 4.1.2 授课内容编辑 | 第41-42页 |
| 4.1.3 查询授课信息 | 第42页 |
| 4.1.4 上传授课视频 | 第42-43页 |
| 4.1.5 下载授课视频 | 第43页 |
| 4.1.6 删除授课信息 | 第43-44页 |
| 4.1.7 教师在线授课 | 第44页 |
| 4.1.8 学生在线听课 | 第44-45页 |
| 4.2 作品指导平台 | 第45-49页 |
| 4.2.1 查询作品 | 第46页 |
| 4.2.2 批阅作品 | 第46-47页 |
| 4.2.3 评论作品 | 第47-48页 |
| 4.2.4 学生提交作品 | 第48-49页 |
| 4.2.5 学生删除作品信息 | 第49页 |
| 4.3 网络课程作业平台 | 第49-59页 |
| 4.3.0 学生上传作业 | 第49-50页 |
| 4.3.1 学生查询某次作业情况 | 第50-51页 |
| 4.3.2 学生删除自己的某次作业 | 第51页 |
| 4.3.3 学生下载自己的作业 | 第51-52页 |
| 4.3.4 学生编辑自己的作业信息 | 第52-53页 |
| 4.3.5 学生修改自己的个人简历信息 | 第53-55页 |
| 4.3.6 教师上传自己的资源文件 | 第55-56页 |
| 4.3.7 教师查询自己的资源文件信息 | 第56页 |
| 4.3.8 教师编辑自己的资源文件信息 | 第56-57页 |
| 4.3.9 教师下载自己的资源文件 | 第57-58页 |
| 4.3.10 教师删除自己的资源文件 | 第58-59页 |
| 4.4 在线测试平台 | 第59-64页 |
| 4.4.1 学生查找单元试题 | 第59-60页 |
| 4.4.2 学生在线答题 | 第60-61页 |
| 4.4.3 教师增加试题 | 第61-62页 |
| 4.4.4 教师查询试题 | 第62页 |
| 4.4.5 教师编辑试题 | 第62-63页 |
| 4.4.6 教师删除试题 | 第63-64页 |
| 4.5 人员管理 | 第64-68页 |
| 4.5.1 增加新用户 | 第64-65页 |
| 4.5.2 删除用户 | 第65页 |
| 4.5.3 修改用户信息 | 第65-66页 |
| 4.5.4 查询用户 | 第66-67页 |
| 4.5.5 教师修改个人信息 | 第67页 |
| 4.5.6 学生修改个人信息 | 第67-68页 |
| 4.7 本章小结 | 第68-69页 |
| 第五章 网络视频教辅系统的测试 | 第69-78页 |
| 5.1 测试环境 | 第69-70页 |
| 5.1.1 测试对象 | 第69页 |
| 5.1.2 测试环境组建 | 第69-70页 |
| 5.2 测试结果 | 第70-77页 |
| 5.2.1 功能测试项 | 第70-76页 |
| 5.2.2 性能测试项 | 第76-77页 |
| 5.3 本章小结 | 第77-78页 |
| 第六章 总结 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-83页 |
