| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| 一、 问题提出 | 第8-9页 |
| 二、 研究意义 | 第9-10页 |
| 三、 研究综述 | 第10-12页 |
| 四、 核心概念界定 | 第12-14页 |
| 五、 研究方法 | 第14页 |
| 第一章 业余生活对初中学生发展的意义 | 第14-17页 |
| 一、 减轻学生沉重的学习负担，使学生拥有自由施展的空间 | 第14-15页 |
| 二、 缓解学生紧张的神经，使学生有张有弛，促进身心健康发展 | 第15-16页 |
| 三、 开阔学生视野，拓展学生知识面，并形成一定的技能 | 第16页 |
| 四、 加强学生的人际交往和建立和谐的人际关系 | 第16页 |
| 五、 帮助学生完善个性发展 | 第16-17页 |
| 第二章 城镇初中学生业余生活现状调查 | 第17-27页 |
| 一、 对城镇初中学生业余生活的调查 | 第17-23页 |
| （一） 调查实施 | 第17页 |
| （二） 调查结果与分析 | 第17-23页 |
| 二、 城镇初中学生业余生活存在的问题 | 第23-25页 |
| （一） 大部分学生缺少时间观念，时间利用具有随意性和盲目性 | 第23页 |
| （二） 业余时间较多，但可用于自由支配的时间较少 | 第23-24页 |
| （三） 活动场所单一，社交范围较窄 | 第24页 |
| （四） 家庭和学校缺乏对学生业余生活的指导 | 第24-25页 |
| 三、 城镇初中生业余生活中问题的成因分析 | 第25-27页 |
| （一） 初中生自身的原因 | 第25页 |
| （二） 家庭和学校生活的影响 | 第25-26页 |
| （三） 社会环境的影响 | 第26-27页 |
| 第三章 对城镇初中学生业余生活的建议 | 第27-33页 |
| 一、 学生方面 | 第27-28页 |
| （一） 树立合理观念，正确认识业余时间 | 第27页 |
| （二） 合理安排时间，制定可行的业余规划 | 第27-28页 |
| 二、 家长方面 | 第28页 |
| （一） 转变传统观念，给孩子以正确引导 | 第28页 |
| （二） 坚持身体力行，做孩子的良好榜样 | 第28页 |
| 三、 学校方面 | 第28-32页 |
| （一） 提高教师素质，构建正确的业余生活观 | 第28-30页 |
| （二） 促进校园文化建设，创造良好的育人环境 | 第30页 |
| （三） 开展多样化的社团活动，搭建学生个性发展的舞台 | 第30-31页 |
| （四） 开展社会实践活动,促进学生全面发展 | 第31-32页 |
| 四、 社会方面 | 第32-33页 |
| （一） 加强社会公益性文化建设，拓展学生教育基地 | 第32页 |
| （二） 净化社会环境，倡导健康文明的业余生活方式 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 注释 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 附录 1：城镇初中学生业余生活调查 | 第37-38页 |
| 附录 2：学生个别访谈核心问题 | 第38页 |
| 附录 3：教师个别访谈核心问题 | 第38页 |
| 附录 4：家长个别访谈核心问题 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
