| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-20页 |
| 1.1 研究缘起 | 第7-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-16页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第16页 |
| 1.4 研究内容和方法 | 第16-17页 |
| 1.5 概念界定 | 第17-20页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第20-24页 |
| 2.1 管理学权变管理理论 | 第20-21页 |
| 2.2 社会资本理论 | 第21-22页 |
| 2.3 动机期望理论 | 第22-23页 |
| 2.4 马斯洛的需要层次理论 | 第23-24页 |
| 第三章 广州市建设类中职学校家校合作情况调查 | 第24-41页 |
| 3.1 调查问卷设计 | 第24-26页 |
| 3.2 调查对象与问卷的发放及回收 | 第26页 |
| 3.3 调查结果和分析 | 第26-41页 |
| 第四章 广州市建设类中职学校家校合作存在的问题和原因分析 | 第41-48页 |
| 4.1 存在主要问题 | 第41-44页 |
| 4.2 存在问题的原因分析 | 第44-48页 |
| 第五章 改进广州市建设类中职学校家校合作的策略 | 第48-57页 |
| 5.1 丰富“家校合作”内容,开拓“家校合作”形式 | 第48-52页 |
| 5.2 为家长提供培训,提高家长水平 | 第52-54页 |
| 5.3 挖掘家长的潜能,视家长为教育资源 | 第54-57页 |
| 绪语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 家校合作情况调查问卷(家长卷) | 第61-63页 |
| 家校合作情况调查问卷(教师卷) | 第63-65页 |
| 后记 | 第65页 |