| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-11页 |
| 第二章 研究综述及问题提出 | 第11-21页 |
| ·教师工作倦怠的研究概述 | 第11-15页 |
| ·工作倦怠的概念界定 | 第11页 |
| ·工作倦怠的测量方法 | 第11-13页 |
| ·教师工作倦怠产生原因的理论模型 | 第13-15页 |
| ·教师工作压力的研究概述 | 第15-17页 |
| ·教师工作压力的概念界定 | 第15页 |
| ·国内外关于教师工作压力和工作倦怠的研究现状 | 第15-17页 |
| ·个人应对方式的相关研究 | 第17-21页 |
| ·应对的概念界定及研究取向 | 第17-18页 |
| ·应对方式的测量 | 第18-19页 |
| ·应对方式的相关研究 | 第19-21页 |
| 第三章 研究目的与假设 | 第21-22页 |
| ·研究目的 | 第21页 |
| ·研究假设 | 第21-22页 |
| 第四章 研究方法与研究设计 | 第22-25页 |
| ·研究方法 | 第22-25页 |
| ·研究对象 | 第22-23页 |
| ·研究工具 | 第23-24页 |
| ·数据的收集与处理 | 第24-25页 |
| 第五章 研究结果分析与讨论 | 第25-43页 |
| ·量表的信度、效度 | 第25-26页 |
| ·量表的信度 | 第25页 |
| ·各量表的效度检验 | 第25-26页 |
| ·西安市小学教师工作倦怠、工作压力、应对方式现状 | 第26-32页 |
| ·西安市小学教师工作压力状况 | 第26-28页 |
| ·西安市小学教师工作倦怠状况 | 第28-31页 |
| ·西安市小学教师应对方式状况 | 第31-32页 |
| ·工作倦怠、工作压力和应对方式的相关分析 | 第32-34页 |
| ·工作压力与工作倦怠的相关分析 | 第32-33页 |
| ·应对方式与工作倦怠的相关分析 | 第33-34页 |
| ·工作压力与应对方式的相关分析 | 第34页 |
| ·工作倦怠、工作压力和应对方式的回归分析 | 第34-37页 |
| ·工作压力对应对方式的多元回归分析 | 第34-36页 |
| ·工作倦怠对应对方式的多元回归分析 | 第36-37页 |
| ·应对方式的中介作用分析 | 第37-43页 |
| ·本研究中应对方式的调节作用和中介作用辨析 | 第37-38页 |
| ·结构方程模型的验证过程 | 第38-43页 |
| 第六章 讨论及结论 | 第43-51页 |
| ·关于西安市小学教师的应对方式、工作压力和工作倦怠状况的讨论 | 第43-46页 |
| ·西安市小学教师应对方式现状分析 | 第43页 |
| ·西安市小学教师工作压力及职业倦怠分析 | 第43-46页 |
| ·关于西安市小学教师的应对方式、工作压力和工作倦怠的关系讨论 | 第46-47页 |
| ·西安市小学教师应对方式与工作压力的关系 | 第46-47页 |
| ·西安市小学教师应对方式与工作倦怠的关系 | 第47页 |
| ·西安市小学教师工作压力与工作倦怠的关系 | 第47页 |
| ·关于应对方式在工作压力和工作倦怠之间中介作用的讨论 | 第47-48页 |
| ·研究结论 | 第48页 |
| ·建议与对策 | 第48-51页 |
| 第七章 研究创新点、不足 | 第51-52页 |
| ·本研究的创新点 | 第51页 |
| ·本研究的不足 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录一 | 第56-64页 |
| 附录二:个案访谈提纲 | 第64-65页 |
| 附录三:访谈中反馈的信息 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 在读期间科研成果 | 第67-68页 |
