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公式化语言在高中英语写作教学中的应用实证研究

Abstract第4-7页
摘要第8-11页
List of Abbreviations第11-14页
Introduction第14-20页
Chapter One Literature Review第20-28页
    1.1 Formulaic Sequences in First Language Acquisition第20-22页
    1.2 Formulaic Sequences in Second Language Acquisition第22-28页
Chapter Two Prefabricated Chunk Theory第28-39页
    2.1 Criteria for Formulaic Sequences Recognition第30-33页
    2.2 Operational Definition of FSs第33-34页
    2.3 Categorization of Formulaic Sequences第34-39页
Chapter Three Methodology第39-50页
    3.1 Research Design第39-42页
        3.1.1 Research Questions第39页
        3.1.2 Research Subjects第39-40页
        3.1.3 Research Instruments第40-42页
    3.2 Research Procedure第42-50页
        3.2.1 Data Collection第45-49页
        3.2.2 Data Analysis第49-50页
Chapter Four Results and Discussion第50-74页
    4.1 Impact on English Writing Scores第50-57页
    4.2 Impact on Formulaic Sequences Number第57-65页
        4.2.1 Impact on Total Formulaic Sequences Number第57-61页
        4.2.2 Impact on Four Types of Formulaic Sequences Number第61-65页
    4.3 The Correlation between FSs Number and Scores第65-74页
Conclusion第74-82页
Bibliography第82-88页
Appendix I: The Assigned Topic of Pre-Test for the Research第88-89页
Appendix II: The Assigned Topic of Post-Test for the Research第89-90页
Appendix III:Individual Samples for Analysis第90-92页
Appendix IV: 高考英语作文评分标准第92-95页
Appendix VI : Exercises Samples第95-105页
Acknowledgements第105-106页

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