| 中文摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第12-14页 |
| 1.1 选题的依据 | 第12-13页 |
| 1.1.1 小学体育社团，是小学生自主开展体育活动的重要载体 | 第12页 |
| 1.1.2 研究小学生体育社团问题，具有特殊的理论意义 | 第12-13页 |
| 1.1.3 全面了解和把握无锡市小学体育社团的发展现状 | 第13页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-20页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1 社团 | 第14页 |
| 2.1.2 小学体育社团 | 第14页 |
| 2.1.3 长效发展 | 第14-15页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第15-18页 |
| 2.2.1 体育社团的功能与性质的研究 | 第15页 |
| 2.2.2 体育社团开展现状的研究 | 第15-16页 |
| 2.2.3 小学体育社团开展体育项目的可行性与对策研究 | 第16-17页 |
| 2.2.4 小学开展体育社团的优势分析研究 | 第17-18页 |
| 2.3 国外研究综述 | 第18-19页 |
| 2.4 研究小结 | 第19-20页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第20-24页 |
| 3.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.2 调研对象 | 第20页 |
| 3.3 研究方法 | 第20-24页 |
| 3.3.1 文献资料法 | 第20页 |
| 3.3.2 走访访谈法 | 第20页 |
| 3.3.3 问卷调查法 | 第20-23页 |
| 3.3.4 数理统计法 | 第23-24页 |
| 4 研究结果与分析 | 第24-43页 |
| 4.1 无锡市小学生体育社团抽样调查与结果 | 第24-30页 |
| 4.1.1 小学体育社团现状总体描述 | 第24-25页 |
| 4.1.2 无锡市小学体育社团活动的频率 | 第25页 |
| 4.1.3 无锡市小学体育社团开展的时间 | 第25-26页 |
| 4.1.4 无锡市小学体育社团组织管理机构与形式 | 第26-27页 |
| 4.1.5 无锡市小学体育社团开展的项目 | 第27-28页 |
| 4.1.6 无锡市小学体育社团指导老师情况 | 第28-30页 |
| 4.2 小学体育社团的认知分析 | 第30-34页 |
| 4.2.1 小学生对小学体育社团的情感态度分析 | 第30-32页 |
| 4.2.2 体育教师对小学体育社团的认知 | 第32-33页 |
| 4.2.3 家长对小学体育社团的认知 | 第33-34页 |
| 4.3 无锡市小学体育社团对学生、教师、家长的影响 | 第34-36页 |
| 4.3.1 小学体育社团对小学生的影响 | 第34-35页 |
| 4.3.2 小学体育社团对教师的影响 | 第35页 |
| 4.3.3 家长认为小学体育社团对的孩子的影响 | 第35-36页 |
| 4.4 无锡市小学体育社团支持度与满意度调查 | 第36-38页 |
| 4.4.1 无锡市小学体育社团支持度调查 | 第36-38页 |
| 4.4.2 无锡市小学体育社团开展的满意度调查 | 第38页 |
| 4.5 无锡市小学体育社团开展存在问题分析 | 第38-41页 |
| 4.5.1 社团的活动时间少，频率低 | 第39页 |
| 4.5.2 指导教师大都为本校体育教师，水平有限 | 第39-40页 |
| 4.5.3 学校领导对体育社团重视程度不够 | 第40页 |
| 4.5.4 家长的支持与重视缺乏 | 第40页 |
| 4.5.5 管理制度不完善，管理疏松 | 第40页 |
| 4.5.6 评价与奖励方式单一 | 第40-41页 |
| 4.6 小学体育社团长效发展策略选择 | 第41-43页 |
| 4.6.1 坚持以人为本，均衡文化学习与体育的关系 | 第41页 |
| 4.6.2 学校加强宣传与规划，制定总的体育活动计划，实现德育与体育的共同发展 | 第41-42页 |
| 4.6.3 因地制宜，设立具有本校特色的体育社团 | 第42页 |
| 4.6.4 创新多元的评价体系，设立多种奖励的项目 | 第42页 |
| 4.6.5 树立安全意识，充分开发人力物力资源 | 第42-43页 |
| 5 结论与建议 | 第43-44页 |
| 5.1 结论 | 第43页 |
| 5.2 建议 | 第43-44页 |
| 6 参考文献 | 第44-47页 |
| 7 附件 | 第47-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
