| 致谢 | 第3-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第13-24页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.3 国内外研究评述 | 第15-21页 |
| 1.4 研究方法和思路 | 第21-23页 |
| 1.5 研究重点、难点与预期创新点 | 第23-24页 |
| 2 概念界定与理论基础 | 第24-33页 |
| 2.1 大学的文化功能 | 第24-27页 |
| 2.2 中华优秀传统文化教育的内涵 | 第27-30页 |
| 2.3 中华优秀传统文化教育的价值 | 第30-33页 |
| 3 高校开展中华优秀传统文化教育的问卷调查 | 第33-42页 |
| 3.1 调查问卷设计与处理 | 第33-35页 |
| 3.2 问卷调查结果及分析 | 第35-42页 |
| 4 高校开展中华优秀传统文化教育的案例分析 | 第42-50页 |
| 4.1 山东大学：在体验馆里感知中华文化 | 第42-43页 |
| 4.2 武汉大学：打造校园特色的传统文化教育 | 第43-45页 |
| 4.3 复旦大学：以传统艺术为载体引领校园主流文化 | 第45-46页 |
| 4.4 中国矿业大学：以“三个着力”开展优秀传统文化教育 | 第46-48页 |
| 4.5 淮海工学院：用传统文化滋养学子 | 第48-49页 |
| 4.6 总结与分析 | 第49-50页 |
| 5 高校开展中华优秀传统文化教育的问题透视 | 第50-58页 |
| 5.1 问题概述 | 第50-52页 |
| 5.2 历史发展轨迹 | 第52-56页 |
| 5.3 社会影响与自身缺位 | 第56-57页 |
| 5.4 受体的思想特点变化 | 第57-58页 |
| 6 文化功能视角下高校开展中华优秀传统文化教育的路径 | 第58-62页 |
| 6.1 高校守护与保存传统文化 | 第58-59页 |
| 6.2 高校传授与传承传统文化 | 第59-60页 |
| 6.3 高校引领与创新传统文化 | 第60-62页 |
| 7 结论与展望 | 第62-64页 |
| 7.1 研究结论 | 第62页 |
| 7.2 研究展望 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录 | 第67-69页 |
| 作者简历 | 第69-71页 |
| 学位论文数据集 | 第71页 |
