| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 概论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究的背景、意义及目的 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.1.3 研究的目的 | 第12页 |
| 1.2 概念界定 | 第12页 |
| 1.2.1 留守儿童 | 第12页 |
| 1.2.2 农民工 | 第12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-14页 |
| 1.3.1 国内研究现状及分析 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国外研究概况 | 第13-14页 |
| 1.4 对农村小学留守儿童的研究现状分析 | 第14-15页 |
| 1.4.1 取得的成效 | 第14-15页 |
| 1.4.2 存在的问题 | 第15页 |
| 1.5 研究内容和方法 | 第15-17页 |
| 1.5.1 研究的内容 | 第15页 |
| 1.5.2 研究的方法 | 第15-17页 |
| 第2章 农村小学留守儿童教育问题及原因分析 | 第17-27页 |
| 2.1 农村小学留守儿童的家庭教育问题及原因分析 | 第17-22页 |
| 2.1.1 农村小学留守儿童的家庭教育问题 | 第17-18页 |
| 2.1.2 农村小学留守儿童家庭教育问题的原因分析 | 第18-22页 |
| 2.2 农村小学留守儿童的学校教育问题及原因分析 | 第22-24页 |
| 2.2.1 农村小学留守儿童的学校教育问题 | 第22-23页 |
| 2.2.2 农村小学留守儿童学校教育问题的原因分析 | 第23-24页 |
| 2.3 农村小学留守儿童社会教育的问题及原因分析 | 第24-27页 |
| 2.3.1 农村小学留守儿童社会教育的问题 | 第24-25页 |
| 2.3.2 农村小学留守儿童社会教育问题的原因分析 | 第25-27页 |
| 第3章 完善农村小学留守儿童教育对策 | 第27-34页 |
| 3.1 对社会及教育主管部门相关政策的建议 | 第27-29页 |
| 3.1.1 完善有关留守儿童教育的政策法规 | 第27-28页 |
| 3.1.2 加大农村小学教育的资金投入 | 第28页 |
| 3.1.3 发展地方经济，从源头上减少留守儿童的产生 | 第28-29页 |
| 3.1.4 要为农村小学留守儿童创造良好的社会环境 | 第29页 |
| 3.2 完善农村小学学校教育的建议 | 第29-31页 |
| 3.2.1 构建和谐的校园氛围，让留守儿童体会到温暖 | 第29页 |
| 3.2.2 提高领导者的管理能力，培养高素质教师 | 第29-30页 |
| 3.2.3 加强学校教育与家庭教育的合作 | 第30页 |
| 3.2.4 建立留守儿童心理健康教育工作机制 | 第30-31页 |
| 3.3 对家长的建议 | 第31-34页 |
| 3.3.1 改变家长不正确的教育观，让他们重视教育 | 第31页 |
| 3.3.2 要积极与留守儿童沟通和交流 | 第31-32页 |
| 3.3.3 提高监护人的责任心 | 第32-33页 |
| 3.3.4 对临时监护人进行培训 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 附录 | 第36-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
